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趣味数理润童心 温情课堂伴成长｜润数有声服务队开展特色支教课堂
- 发布时间：2026-07-25 阅读：
- 来源：湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团
7月25日讯（通讯员：吴越仁 马红芳 王琪 黄世洁）为进一步丰富乡村儿童暑期课堂内容，创新乡村支教授课模式，打破传统数理课堂枯燥、单调、乏味的学习现状，切实激发乡村孩童的学科学习兴趣。7月22日，湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团在益阳市安化县大福镇建炉村开展多元化趣味特色课堂。本次课程由实践队员李传舜、李缘缘、常欣怡三人共同策划、联合授课，融合数理知识教学、师生情感交流、趣味益智互动为一体，以寓教于乐的教学方式让孩子们在轻松愉快的氛围中夯实知识、收获陪伴、获得成长。
相较于城区系统化、多元化的课堂教学，乡村儿童暑期缺少专业的课业辅导与趣味课堂资源，长时间的假期闲置容易出现知识遗忘、学习松懈、兴趣匮乏等问题。为有效补齐乡村暑期教育短板，切实发挥高校师范生专业优势，自三下乡支教工作开展以来，“润数有声”教育关爱服务团始终立足建炉村学生真实学情，结合数学专业特色，摒弃机械刷题、生硬说教的传统授课方式，坚持因材施教、趣味育人、温情陪伴的教学原则，为乡村孩童量身打造适配低龄认知水平的基础课程，让乡村孩子在家门口就能享受高质量、趣味化、精细化的暑期教育服务。
本次特色课堂聚焦小学低年级数学核心基础内容，围绕六以内除法运算展开专项教学。除法运算是小学数学学习的重要转折点，也是低年级学生理解难度较大、最容易出现知识漏洞的重难点内容。针对乡村孩子基础薄弱、抽象思维较弱、对数理逻辑理解较慢的特点，李传舜、李缘缘、常欣怡三位队员提前精心备课，细致梳理教学重难点，简化复杂理论逻辑，优化课堂教学流程，准备通俗易懂的授课话术，通过生活化举例、直观化板书、梯度化例题的形式，帮助孩子们从零建立除法思维，循序渐进吃透知识点。
在三位队员耐心细致的引导教学下，原本抽象难懂的除法知识变得简单直观、易于掌握。孩子们逐渐放开自我、积极思考、主动作答，踊跃举手参与课堂互动，大胆上台完成板书练习。课堂氛围积极热烈、专注高效，一改传统数学课堂沉闷枯燥的状态，充分展现出趣味化教学模式的良好成效。孩子们在一次次练习、一次次讲解、一次次互动中夯实数理基础，稳步提升学科学习能力。
课业教学结束后，为沉淀支教温情、拉近师生心灵距离，记录十余天朝夕相伴的温暖时光，三位队员特别设置手写暖心寄语情感互动环节。经过多日的课堂相处与日常陪伴，支教队员和孩子们早已建立深厚、纯粹、真挚的师生情谊。在温情书写环节中，孩子们认真执笔、用心书写，将自己在暑期课堂中的收获、成长感悟、对老师的感谢与不舍一一记录在纸条上。质朴的文字、纯粹的心意、真挚的心声，字字句句皆是孩童最纯粹的情感流露，也生动见证了本次支教活动温情育人、润物无声的教育成果。
短期支教，长久赋能；短暂陪伴，温暖成长。一堂堂精心打磨的特色课堂，不仅为乡村孩童填补了暑期学习空白，更在孩子心底播下热爱学习、勇敢自信、积极向上的种子。
下一步，湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团将持续立足乡村教育实际，精准对接乡村孩童成长需求，不断创新课堂形式、丰富课程内容、提升授课质量，持续以专业力量赋能乡村基础教育提质增效，以青春志愿之行助力乡村教育振兴、人才振兴。
相较于城区系统化、多元化的课堂教学，乡村儿童暑期缺少专业的课业辅导与趣味课堂资源，长时间的假期闲置容易出现知识遗忘、学习松懈、兴趣匮乏等问题。为有效补齐乡村暑期教育短板，切实发挥高校师范生专业优势，自三下乡支教工作开展以来，“润数有声”教育关爱服务团始终立足建炉村学生真实学情，结合数学专业特色，摒弃机械刷题、生硬说教的传统授课方式，坚持因材施教、趣味育人、温情陪伴的教学原则，为乡村孩童量身打造适配低龄认知水平的基础课程，让乡村孩子在家门口就能享受高质量、趣味化、精细化的暑期教育服务。
本次特色课堂聚焦小学低年级数学核心基础内容，围绕六以内除法运算展开专项教学。除法运算是小学数学学习的重要转折点，也是低年级学生理解难度较大、最容易出现知识漏洞的重难点内容。针对乡村孩子基础薄弱、抽象思维较弱、对数理逻辑理解较慢的特点，李传舜、李缘缘、常欣怡三位队员提前精心备课，细致梳理教学重难点，简化复杂理论逻辑，优化课堂教学流程，准备通俗易懂的授课话术，通过生活化举例、直观化板书、梯度化例题的形式，帮助孩子们从零建立除法思维，循序渐进吃透知识点。
图1 李传舜给孩子们开展小学数学除法运算专题教学
课堂教学全程轻松温柔、节奏舒缓、贴合孩童接受能力。授课过程中，三位队员默契配合、协同教学，共同为全体学生讲解知识点、演算例题、梳理思路、讲解易错点。课堂上，队员们全程巡回走动、俯身关注每一位孩子的学习状态，针对课堂上理解较慢、基础薄弱、做题存疑的学生，逐题细致答疑、耐心引导，及时纠正孩子们的解题误区与书写问题，保证每一位学生都能跟上课堂节奏、理解核心知识、掌握做题方法，真正做到教学全覆盖、关爱无遗漏。在三位队员耐心细致的引导教学下，原本抽象难懂的除法知识变得简单直观、易于掌握。孩子们逐渐放开自我、积极思考、主动作答，踊跃举手参与课堂互动，大胆上台完成板书练习。课堂氛围积极热烈、专注高效，一改传统数学课堂沉闷枯燥的状态，充分展现出趣味化教学模式的良好成效。孩子们在一次次练习、一次次讲解、一次次互动中夯实数理基础，稳步提升学科学习能力。
课业教学结束后，为沉淀支教温情、拉近师生心灵距离，记录十余天朝夕相伴的温暖时光，三位队员特别设置手写暖心寄语情感互动环节。经过多日的课堂相处与日常陪伴，支教队员和孩子们早已建立深厚、纯粹、真挚的师生情谊。在温情书写环节中，孩子们认真执笔、用心书写，将自己在暑期课堂中的收获、成长感悟、对老师的感谢与不舍一一记录在纸条上。质朴的文字、纯粹的心意、真挚的心声，字字句句皆是孩童最纯粹的情感流露，也生动见证了本次支教活动温情育人、润物无声的教育成果。
图2 常欣怡引导孩子书写暖心寄语，开展情感互动活动
为进一步放松课堂氛围、丰富课堂体验，全面锻炼孩子们的想象力、观察力与团队协作能力，课程尾声，李传舜、李缘缘、常欣怡共同组织全体学生开展你画我猜趣味益智小游戏。游戏规则简单易懂、趣味性强、参与度高，能够有效调动全体学生的积极性。活动过程中，孩子们全员参与、大胆表现、相互配合、积极思考，在欢乐轻松的氛围中释放童真、锻炼思维、增进默契、收获快乐。课堂在欢声笑语中圆满收尾，真正实现了“学玩结合、乐学善学、全面成长”的育人目标。
图3 李传舜组织孩子们参与你画我猜趣味课堂小游戏
本次特色数理课堂内容充实、形式多元、动静相宜，既扎实完成学科教学任务，精准夯实乡村儿童数理基础，又通过情感陪伴、趣味互动丰富孩子们的暑期精神生活，全方位提升乡村孩童课堂体验与综合素养。李传舜、李缘缘、常欣怡三位队员以认真负责的教学态度、扎实过硬的专业能力、温柔耐心的陪伴服务，充分展现湖南第一师范学院师范生勤勉踏实、乐于奉献、知行合一的优良风貌。短期支教，长久赋能；短暂陪伴，温暖成长。一堂堂精心打磨的特色课堂，不仅为乡村孩童填补了暑期学习空白，更在孩子心底播下热爱学习、勇敢自信、积极向上的种子。
下一步，湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团将持续立足乡村教育实际，精准对接乡村孩童成长需求，不断创新课堂形式、丰富课程内容、提升授课质量，持续以专业力量赋能乡村基础教育提质增效，以青春志愿之行助力乡村教育振兴、人才振兴。
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