杨莉用爱育人 因爱坚守

时光就这样慢慢地、悄悄地流转，心里默默算算，从走上讲台至今，不知不觉间已二十余载，记不清教过几个班、带过多少学生了。回首过往，与学生相处的点点滴滴，教学日常的零散片段，犹如幻灯片般从眼前闪过…… 一切源于爱

工科的同学都了解，工程制图要求比较强的空间想象能力，难学、作业量大，被学生称作头疼课。我经常通过各种渠道了解学生需求，为帮助学生课后学习、提高学习兴趣，制作了大量学生学习课件，涵盖习题集90%以上的题目，把作图过程细化到每一步，清晰明确、动画效果好、图形精美，受到学生的欢迎。

工程制图是学校第一批考教分离的课程，这几年学生的考试成绩一直不理想。而90后的孩子都比较有个性，学习上有问题更喜欢和同学交流，安排的答疑时间几乎没有学生来。针对学生特点,利用微信的便利，上个学期为帮助学生复习，我就改变了以往的方法。提前把知识点提炼，做好15套复习题及答案，每套5-6个练习题。在期末考试前半个月，晚上利用他们睡前的15-20分钟时间，用微信发在工图群里，进行每天一练，第二天给答案。每天指定一名同学负责给大家讲解，事先我会和这名同学沟通、指导他如何讲解。学生会私信把答案发给我，针对每个学生遇到的问题，一一解答，取得良好效果。虽然这种方法占用了我大量的时间和精力，很辛苦，但看到学生成绩的提升，心里更多的是欣慰和快乐。

爱，是师德的核心。要像爱自己的孩子一样去爱学生，为他们的学习和成长提供力所能及的帮助和引导。孔子曰：“亲其身，信其道”，你付出真心，学生才会和你交心，教育才能取得成效。制图课作业多、批改工作量大，我一直坚持全批全改，特别是大图，经常反复多次。有时一张图学生改五六遍还不对，自己都没信心想放弃的时候，我还是耐心讲解、用言语进行鼓励，增强学生自信心；但却不放过一个错误，严格要求学生，直到学生将图画正确为止。学生经常开玩笑的说：“杨老师，您太较真了。”我总是呵呵一笑，并不反驳。大概是2013年秋天，等电梯的时候听到一声“杨老师好！”回头看到一个瘦瘦的男生，我微笑着回应：“你好！”“杨老师，您还记得我吗？”，我飞快地在记忆里搜索，可一点印象都没有了。“我是07届测控专业的，测绘画装配图，你让我改了6遍才合格，我当时心里还觉得这是在和我过不去呢”，“您知道吗？后来一画图就想起当时您让我一遍遍改图的情景，不自觉地就认真画、尽量不出错，谢谢您！”。润物细无声，老师对学生的影响于无形中，身教胜于言。

每个学生都是独一无二的

我曾带过4个本科班班主任，在学习和生活上关爱学生，注重学生思想上的成长，帮助他们树立高尚的情操和人生价值观，注重培养团结友爱、积极向上的良好班风。印象最深、感触最多、收获最大的是机械1103班，因班里没有同学在中学担任过班长等职务，就对班长和团支部书记格外上心了一些。手把手地教他们如何开班会、安排活动，怎么写工作记录和工作总结……，而班里的工作则鼓励他们大胆、独立去完成。班长万峰同学后来还担任校学生会主席，班级也被评为校级优秀班级、红旗班，荣获海淀区“五星级团支部”、北京市优秀团支部等多项荣誉。

多年前9月开学后不久的一天，有个学生来办公室找我，怯怯地想让我把课上的内容再给他讲一遍，我忍住心里的疑惑满足了他的要求。“老师，你看看我记得的有没有问题？”讲完后，看着他递给我的笔记，我有些惊讶，他竟然把我的话一字不漏地都记了下来。这个学生来自偏远山区，基础和空间想象力比较弱，甚至不知该怎么做一条直线的垂直线。了解到这些情况后，每次课我都会单独再给他讲一遍，而他依旧认真记下我的每一句讲解。硬是靠着这股韧劲和刻苦、认真的钻研，这个学生期末工图考了80多分。

现在班里有个晨同学，一个对足球有着狂热爱好的可爱大男孩。去年刚入学的前两个月还好，随后就经常迟到、甚至旷课，作业也开始不交。通过和他谈话了解到，他参加了校足球队，为了比赛取得佳绩，就几乎天天泡在足球场上。我首先肯定踢球是一项很好的运动，表扬了他的荣誉感，但也告诉他要分清主次：首先要做应该做的事，然后再做喜欢的事。和他一起商量好练球、学习的时间安排。我问需不需要每天打电话提醒时，他告诉我：“老师您放心，我答应的事一定做到！”后来的半学期，他没有再迟到、旷课，期末工图也通过了考试。

在和学生相处的过程中，信任、尊重、理解、宽容、善待学生，他们不断给我带来惊喜，而我也为他们骄傲。

世间最美师生情

2000年末，在昌平分校区的教师休息室，一个学生在问完问题后拿出一个包装精美的小盒子：“老师，送你的新年礼物。”“谢谢你，心意领了，但礼物老师不能收”我本能地拒绝了。“老师，你一定要收下。”他固执地把盒子硬塞到我手里，“这是一瓶眼药水，你要看作业、做课件，费眼睛。看您经常揉眼睛，试试这个。”好像怕我再拒绝，不等我说话就跑了。望着手里的小小的盒子，心里是满满地感动。这么多年，时常会收到学生的小礼物，有他们亲手叠的玫瑰花、千纸鹤，有小卡片……这些是学生对你的认可，是最真的师生情！

2011届一个学生，内向、独立、有主见，成绩非常优异，大四选派到日本福井大学交流。我了解他家里经济情况不是很好，平时对他就给予更多的关心和照顾。工作后，我们也一直保持联系。毕业前，我几次建议他再坚持一下，直接读研，他考虑到家里的经济情况，不愿给父母再增加负担。前段时间他回校看我，聊工作中遇到的困难、生活中的喜怒哀乐。聊起毕业的情景，他说很后悔当初没有听我的话考研，现在才明白我的用心。这成了我心里一个永久的遗憾！如果当时我能再多做做他的工作，或许……有的时候，老师会影响、改变一个学生的人生轨迹。

从事教学工作二十多年，学生带给我很多的感悟和感动。在我心里，教师不仅仅是一份职业，而是崇高的事业。讲台是一个神圣的舞台，始终抱有敬畏感、使命感。站上讲台，要对得起教师的称号、对得起台下的学生。继续保持心中的爱，心无旁骛专注于教书育人，站稳、站好三尺讲台。