“两弹一星”精神进校园，核工业史诗润童

为深入贯彻国家关于加强新时代爱国主义教育、提升全民科学素养的相关政策，落实“将红色基因融入国民教育全过程”“推动科技创新与科学普及协同发展”的理念，广东科技学院科青芒IT先锋讲师团走进小学，开展了以“党领导下的中国核工业发展”为主题的宣讲活动。通过讲述核工业奋斗史、解读“两弹一星”等精神内涵，孩子们在心中播下爱国情怀与科学探索的种子。

图为进行“核工业发展历程”的宣讲。黄嘉琪摄
 
宣讲团带领孩子们回顾了第一个30年（1955-1985年），中国核工业从无到有的创业历程。这段历史以“一块改变命运的铀矿石”的故事而拉开序幕：1954 年，第一块铀矿石在广西被发现；1955 年毛泽东同志主持会议作出发展原子能事业的决策，中国核工业由此起步。1957年，中苏双方签定了协议：苏联将援助中国建立综合性原子工业、援助中国原子弹的研究与生产、提供原子弹的教学模型和图字材料等。然而到了1959年，苏联撕毁协议，将全部专家撤走回国，并带走了所有的图纸资料，面对严峻挑战，中国共产党响应“自力更生，奋发图强”的号召，集中力量突破原子弹技术难关。终于，1964 年第一颗原子弹爆炸、1967 年第一颗氢弹空爆、1970 年第一艘核潜艇下水…… 随着一个个里程碑事件的讲述，孩子们自发响起阵阵掌声。至1985年，中国核工业通过自主创新，成功研制出了“两弹一艇”（原子弹、氢弹、核潜艇），建成了完整的核科技工业体系，彻底打破了超级大国的核垄断格局。

图为宣讲团介绍在核工业发展方面的杰出人物。黄嘉琪摄
 
接着，宣讲团带领孩子们回顾第二个30年（1985至2015年）。这一时期，中国共产党坚持开放吸收，自主突破。宣讲团以“国之光荣”秦山核电站的故事，生动讲述了1970年周恩来总理“二机部不能光是爆炸部，要搞核电站”的战略决策。并通过播放视频对比，展示了核工业从技术引进到自主研发“华龙一号”三代核电技术的历史性跨越——这款拥有完全自主知识产权的先进核电技术，不仅筑牢了国家能源安全屏障，更成功出口了巴基斯坦等国家，成为了闪耀世界的“国家名片”。当孩子们听到“出口一台华龙一号相当于出口 30 万辆小汽车”时，纷纷发出惊叹。
 
随后，在第三个30年（2015年至本世纪中叶）的发展蓝图中，要构建出先进的核工业体系，推动国家建成核工业强国。宣讲团还通过生动案例向小朋友们们阐释了核技术的多元应用价值：在农业领域，辐射育种技术成功培育出抗病高产的"超级水稻"；在生态保护方面，核技术助力环境监测与污染治理；在太空探索中，核动力装置为深空探测提供持久能源支持，例如核动力破冰船为极地科考保驾护航。这些具体案例可以让孩子们直观感受到核工业发展对人类社会进步的推动作用。

图为讲解“习近平总书记对核工业发展的重要指示”。黄嘉琪摄
 
“伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业”，宣讲团还向小朋友们阐释了“两弹一星”精神的内涵——热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。此次宣讲通过历史故事、互动体验相结合的方式，既展现了中国核工业在党的领导下从无到有、从小到大的辉煌历程，又实践了国家“用好用活红色资源，加强青少年爱国主义教育”的政策导向，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入了精神动力。