湖北师范大学城市与环境学院云帆实践队蔡栎琛暑调心得体会

心得
国之大计，教学为先。“教育”二字早已成为国人们老生常谈的话题。当下的社会是激烈竞争的时代，高等的教育、优质的文凭俨然成为高薪酬的代名词，教育成为了决定人的前途命运的关键。当人们的目光都聚焦在大城市里的学校，看着老师、学生、家长因为成绩各显神通，竞相演绎时代的疯狂；却鲜有人会关注，在城市之外的无数乡村里，那里的孩子也迫切需要教育的驰援。为了传授大学生活所学习的知识与技能，帮助乡镇初中小朋友们提高成绩、拓展视野，开发创造力和锻炼思维能力。以培养大学生的社会责任感为主线，突出支教重点，弥补城乡教育不平衡现状。湖北师范大学城市与环境学院云帆实践队扎根基层，教书育人，谱写属于自己充满激情和奋斗的篇章，为乡镇的学生们带去青春的生命力，培养具备社会责任感和爱心的师范类人才。为了实现这些目标，云帆实践队一直秉持着吃苦耐劳的信念并且为之努力奋斗着。
这是我第二次参加暑调支教活动，这次我们去到了阳新县浮屠镇初中，这次我们的学生是小升初还有八九年级的孩子。比起之前的只需要教涉世未深的小学生学生不一样，初中生已经有了基本的知识体系，而且已经有了自己的鲜明的性格和学习习惯，所以当我们在给他们上特色课的过程中，有部分学生其实体现出了并不好学，甚至是摆烂，捣乱的现象，我认为这与本身所受的教育方式有很大关系。
一到学校，校长就跟我们说，他们那里是镇上最好的初中，然后我们教的学生都是县里小升初考试的前一百名，但是当我们了解真实情况后，我们才知道，前一百名是因为本来计划招收的前几的学生，大部分都通过父母找关系去到了县城里上更好的初中，也就是如此，才会扩大招生；再者，由于新生入学，大部分孩子其实都还适应不了自己的新角色，包括住校，上课等，都还是一副小学模样，所以原本学校的老师们不得不花更多的时间加以纪律和上课规定之间的管教，包括我们上课期间也是如此，部分学生吵闹不听课，或是找同桌聊天，或是直接大声表明自己不喜欢上理论课，导致我们部分支教队员上课上的自己心累，没有真正感受到教书育人的氛围。
不过小升初的学生们也就是开胃菜，后面我们受校长以及九年级老师的委托，担任了九年级六个班级的副班主任一职，不过工作就是带领学生们跑早操，看管午休，以及晚上睡觉前的查寝工作。实话说，对于我们这些不怎么起早的人来说早起真是一种折磨，但好在我们还是坚持了下来。最让我印象深刻的是，他们每个班的班主任，尤其是我们班级的班主任，看着挺和善一个小老头，但是能给班级治得服服帖帖，我们班属于是年级靠后的，所以相对的，一些摆烂的，不想学习的学生会更多，因而在我们早读，午休看管的过程中其实不是很顺利的，只有在他们班主任在的时候才能安静，其他时候，班级后排的几个学生随意换座位，躲跑操，玩手机，几乎把我们能想象的每一种学生不应该做的坏事都做了遍。
我和同班的徐豪老师与其中的两个男生聊过天，我们试图能通过询问他以后要做什么，询问梦想之类的鸡汤来换醒他们，但是他们的回答让我和徐老师都很震惊，九年级的孩子，其实已经懂得很多世事了，他坦诚的跟我们说，毕业后就去镇上找父母一起打工赚钱。哎，已经是24年了，我真的感到十分震惊，也感到有点悲哀，乡村的孩子，小镇上的做题家，寒门出贵子等词汇在我脑中激荡，果然在这些逆袭的经典案例后，是乡村教育面临的窘迫环境，从小孩子就被灌输长大了就进厂打工的思想，之后又将目光仅仅局限于小镇之内，一代复一代，这是何其可悲，这个问题我已经看到过无数人为其发声，发表言论，但是直到如今的2024年，却还是仍然存在这样的问题。并不是说中国政府没有做出举措，但是中国的教育事业如果不作出较大的改革，这样的乡镇教育差异只会越来越大。
正因如此，我深深感受到三下乡支教的必要性和回报性，在城环学院临出发的三下乡动员大会上，有一位同学就分享了自己的被支教的经历，从大学生支教队的教学与交流中，他深深的被外面的世界所打动，努力学习考上了大学，最后也成为了大学生支教的一员，这不正是我们所提倡的“薪火相传”，只有源源不断的向乡镇输送优质教育资源，培养乡镇地区的孩子从小对外界世界的向往，才有可能使其不仅仅局限于小镇中的事物，而是敢于面临外来的挑战，并对自己的未来有真正合适自己的规划和梦想。
以上文字均是个人在本次支教过程中的所感所想，衷心希望每一个乡村孩子都能得到优质的教育资源，都能对自己的未来有所希望，无限畅想。