让外语共“童”成长——关于小学生外语学习情况的调查研究

关于小学生外语学习情况的调查研究
摘要：在实践过程中调查了低年级和高年级小学生们对外语的了解程度。了解到低年级学生们对外语存在兴趣，但尚且缺乏完整体系化的认知，需要学校家庭社会的进一步引领；高年级学生们有一定的词汇量，体现了当前外语教学的成效比较明显。
关键词：外语学习情况；低年级小学生；高年级小学生

• 调研目标方法

• 目标

本次活动主要侧重于了解小学群体的外语学习情况，了解小学群体外语学习困难之处，并给出外语学习相关经验，通过这样的活动，拓宽小学生的视野和知识，让他们了解不同国家和地区的文化和语言，培养他们的跨文化交际能力和外语学习兴趣，同时激发更多人对外语的热爱和学习。

• 方法

现场对于不同的年级准备不同的PPT演示以及宣讲方式，以实际情况为基础，有针对性地提出不同阶段的不同外语学习方法；同时通过向学生本人和家长发放问卷的形式，调查小学生们目前对外语的兴趣、学习外语时的收获和学习中存在的问题，帮助他们扬长避短，获得更多进步。

• 现状问题

低年级学生们对外语存在兴趣，但尚且缺乏完整体系化的认知，需要学校家庭社会的进一步引领；高年级学生们有一定的词汇量，表明当前外语教学的成效比较明显，仍需进一步深化强化。

• 调研结果

在本次对小学群体的外语宣讲中，实践团队将动画引入课堂，观察到一些经典有趣的外语动画能迅速吸引小学生们的注意，可以充分调动了小学群体的积极性，大大提高他们对于外语学习的兴趣，这体现了趣味教学对于小学生外语学习的重要性。该向小学生们发放的调差问卷也反应了看外文电影动画、听外文歌等一系列趣味学习活动更加能带动小学生群体提高对外语学习的兴趣和掌握能力。