见习有感：以学促知，以知促行

在学院的安排下，我来到了城东中心小学经东校区进行了为其一周的教育见习活动。虽然一周的时间很短，但却给我留下了许多美好的回忆也有了很多的感悟和收获。
在本次见习中，我认真听了指导老师以及其他优秀教师的语文课十余节，收获颇丰。在听课过程中，我发现这些有经验的教师与学生之间存在着很好的默契，老师的一言一行学生都很能领悟。这不仅基于师生长时间的教与学的磨练，同时也归于教师们会采用一系列的动作语言设计来形成师生间的默契感，如教师会采用拍掌、口令、眼神、动作来设计，这不仅让学生参与到课程的学习，也规范了课堂秩序。其次是对教材充分的理解与掌握，备好一节课，对教材进行细致的钻研与分析，理解分析教材，把握教材的重难考点，才能更好的有针对性的进行教学，合理地去分配教学时间，扎扎实实上好一节课，把教学任务解决：清重难点、清学生疑问、清学生作业。
班主任管理收获本次见习活动与六一儿童节撞了个满怀，我们在与小学生共同欢度六一的同时，也更让我体会到了班主任工作的不易，每个精彩节目的背后都离不开班主任的付出。班主任不仅要深入学生群体，建立师生友好关系；完善班级公约，严肃班级内部纪律问题，还要加强家校联系，实现学生学校家庭生活统一。
这次见习是大学阶段的最后一次见习，因此我也格外珍惜这次见习的机会，把握此次见习的每一个环节，用心揣摩，及时反思，总结经验教训，见习是教育教学中不可或缺的部分，可以加深我们对已学知识的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们应把握的重点在于将理论与实践相结合，而不是空有理论或空有实践，只有做到理论与实践相结合，敢于实践，善于学习，不断积累经验，未来才能成为一名合格的教师。