以剪传情，以艺暖冬——“艺术疗愈”工坊敬老院实践报告

一、实践背景与目的

 

        艺术是跨越语言的情感桥梁，更是疗愈心灵的温柔力量。作为南京师范大学泰州学院美术学院视觉传达设计专业的学生，该生始终坚信艺术的价值不仅在于审美创作，更在于其社会心理功能的落地。在春节来临之际，老年人作为社会边缘群体，常面临孤独感与情感寄托的缺失，而传统民俗艺术恰好能成为连接情感、缓解孤寂的载体。

 

      本次“艺术疗愈”工坊初探与实践，我选择在家乡的新村敬老院开展独立实践，以简约窗花剪纸为核心内容，既践行公益初心，弘扬中华优秀传统文化，又通过非言语的艺术创作，激发老人的表达欲与参与感，缓解其情绪压力，提升自我价值感。同时，借助此次实践，探索视觉传达设计专业知识在艺术疗愈领域的应用边界，培养自身的同理心、服务能力与领导力，实现助人自助的双向成长。

二、实践概况

 

1. 实践时间：2026年2月4日（春节前夕）

 

2. 实践地点：新村敬老院（新村乡平安志愿服务点）

 

3. 实践对象：敬老院常住老年人（重点关注行动便利、有一定动手能力的老人）

 

4. 实践准备：提前梳理简约窗花的制作步骤，结合老年人动手特点简化流程；准备红色宣纸、安全剪刀、透明胶带等材料；学习与老年人沟通的技巧，了解敬老院的管理规范与老人的基本情况，确保实践安全有序开展。

三、实践过程与内容

 

        本次实践以春节民俗文化传承+艺术疗愈陪伴为核心，围绕简约窗花创作展开乡村“艺术疗愈”互动实践，全程遵循安全、适度、尊重、陪伴的原则，保障活动有序推进与老年群体的良好参与体验。

 

（一）前期引导与氛围营造

 

        活动启动阶段，该生提前购入红色宣纸以及其余创作材料，并在敬老院办公室中现场制作裁剪出一枚窗花，将其作为后续老人们制作窗花时的参考案例。后以文化介绍与情感关怀为切入点，向参与老人阐释本次活动的主题、意义与流程。通过展示传统窗花成品、讲解春节民俗文化内涵，唤起老年群体对传统年俗的情感记忆，快速建立信任与参与意愿，有效消除陌生感与距离感，为后续艺术创作活动奠定稳定、温馨的氛围基础。

 

在交流过程中，该生充分倾听老年人的过往生活经验与民俗记忆，尊重其个体感受与表达需求，以温和、耐心、尊重的沟通方式建立良好互动关系，确保活动在轻松、安全、无压力的环境中开展。

 

（二）手把手教学，共赴创作之乐

 

        考虑到老年人的动手能力与视力情况，该生将窗花制作流程拆解为“折纸—画轮廓—裁剪—展开—粘贴”五个简单步骤，选择了圆形团花、五角福字、简约梅花等易操作的样式供老人们选择。

 

        制作过程中，我全程陪伴在老人身边，手把手指导。对于折纸步骤，该生耐心地重复示范，帮老人调整纸张角度；对于裁剪环节，该生为老人递上安全剪刀，握着他们的手慢慢裁剪，并给予适当提醒。过程中注重情绪关怀与正向鼓励，对出现错误、产生挫败情绪的老人及时心理疏导与技术帮助，引导其以平和、专注的心态投入到艺术创作，充分感受过程性体验所带来的情绪舒缓与精神愉悦。

 

        随着活动推进老人们逐渐进入状态，从最初的依赖指导，到后来主动尝试创新，有的在窗花上添剪了简单的花纹，有的组合了两种样式。活动大厅里形成了专注、愉悦、有序的集体创作氛围，充满了浓浓的年味与温情，使艺术创作的疗愈功能与文化浸润效果得到充分体现。

 

（三）张贴窗花，定格温暖瞬间

 

        创作完成后，有序组织老人们共同开展窗花张贴与环境布置工作，将完成的作品张贴于活动空间的门窗、墙面等位置。红色的窗花映着白色的瓷砖墙面，瞬间让冷清的走廊充满新年氛围。以红色窗花营造浓厚春节氛围，实现艺术成果可视化、场景化呈现。老年群体通过亲手布置公共空间，获得强烈的参与感、归属感与自我价值认同，精神状态显著提升。

        该生用相机记录下这一幕幕温暖的瞬间，有老人专注裁剪的模样，有该生与老人一同张贴窗花的身影，还有老人们拿着成品露出的笑容。这些照片，不仅是实践的记录确保实践素材真实、原创、可追溯为后续总结与成果呈现提供扎实依据，更是艺术疗愈带来的情感共鸣的见证。实践活动尾声，该生向参与老人们与敬老院的所有工作人员致以新春祝福，并与他们进行简短交流收集反馈意见，为活动总结与后续优化提供参考。

 

四、实践成果与反馈

 

（一）实践成果

 

1. 完成简约窗花创作与张贴，共制作并张贴窗花5张，涵盖团花、福字、梅花等多种样式，为敬老院营造了浓厚的春节氛围。

 

2. 积累了丰富的实践素材，拍摄原创照片若干，完整记录了从准备、教学到互动、成果展示的全过程。

 

3. 探索出适合老年人的简约艺术疗愈形式，将视觉传达设计中的构图简化、色彩搭配知识应用于窗花设计，实现了专业知识与公益实践的结合。

 

（二）服务对象反馈

 

        参与活动的老人们均对此次实践给予了高度评价。他们表示，剪窗花不仅让他们重温了年轻时的年味记忆，更让他们感受到了被关注、被陪伴的温暖。有老人说道：“平时在敬老院里比较冷清，今天和小姑娘一起剪窗花，热闹得很，心里特别暖，手也活动开了，脑子也更清醒了。”敬老院的工作人员也表示，此次活动丰富了老人的精神文化生活，有效缓解了他们的孤独感，希望今后能有更多这样的艺术疗愈活动。

五、实践收获与反思

 

（一）个人收获

 

1. 专业能力的实践提升：作为视觉传达设计专业的学生，该生首次将专业所学应用于艺术疗愈实践。在简化窗花样式、设计教学流程的过程中，该生学会了从受众需求出发，平衡艺术审美与实操性，深刻体会到“设计源于生活，服务于他人”的内涵，拓展了对艺术应用边界的认知。

 

2. 同理心与服务能力的成长：与老年人的近距离接触，让该生真正走进了他们的内心世界。同时也学会了耐心倾听他们的讲述，理解他们的需求与情绪，用恰当的语言与行动给予陪伴与支持。这种同理心的培养，不仅是公益实践的收获，更是作为未来设计从业者不可或缺的素养——设计不仅要关注作品的美观，更要关注使用者的情感体验。

 

3. 领导力与组织能力的锻炼：此次独立实践，从前期策划、准备材料，到现场组织、互动指导，均由该生一人完成。在应对老人的突发情况、调整活动流程的过程中，该生的统筹规划能力与应急处理能力得到了充分锻炼，也深刻理解了“领导力”并非指挥他人，而是以身作则，用专业与耐心服务他人、带动他人。

 

（二）实践反思

 

        此次实践也存在一些不足之处：一是对老年人的个体差异考虑不够周全，部分视力极差、动手能力较弱的老人未能充分参与创作，只能作为旁观者；二是艺术疗愈的深度不足，此次活动以窗花制作为主，未能结合老人的情感需求，进一步开展情感表达类的艺术创作。

 

        针对这些问题，我认为未来的艺术疗愈实践可以进一步优化：一方面，提前与敬老院沟通，了解老人的具体情况，设计分层化的创作内容，为行动不便的老人提供简单的涂色、粘贴等参与方式；另一方面，将艺术创作与情感交流结合，比如让老人在窗花上寄托对家人的思念，或通过创作分享自己的人生故事，让艺术疗愈不仅停留在动手层面，更深入心灵层面。

六、结语

 

        此次“艺术疗愈”工坊敬老院实践，是一次艺术与公益的碰撞，更是一次心灵与心灵的对话。一张红纸、一把剪刀，不仅剪出了精美的窗花，更剪出了温暖与陪伴，缓解了老年人的孤独感，弘扬了中华传统民俗文化。

 

作为南京师范大学泰州学院美术学院的学生，此次实践让我深刻认识到，艺术从来不是孤立的创作，而是具有温度与力量的社会工具。未来，我将继续探索视觉传达设计与艺术疗愈的结合点，带着此次实践的收获与反思，开展更多有温度、有深度的公益实践，用艺术传递温暖，用专业服务社会，在助人自助的过程中，实现个人价值与社会价值的统一。

附实践照片：

 图1说明：2026年2月4日，实践人员来到新村敬老院，手持红色宣纸、福字等材料，准备开展“剪窗花、迎新春”艺术疗愈实践活动。施雨璐供图                                                                                                                          

图2说明：实践过程中，实践人员耐心指导老人裁剪红色宣纸并张贴，老人专注操作，在互动中感受创作的乐趣与陪伴的温暖。施雨璐供图

 

                                                                                                                                                            通讯员：施雨璐

 

                                                                                                                                                            实践日期：2026年2月4日