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汇聚“泉源”力量 浇灌乡村“新苗”
- 发布时间：2025-08-12 阅读：
- 来源：广东工业的大学“泉源育苗”突击队
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及党的二十大精神，2025年7月7日，广东工业大学“泉源育苗”突击队赴揭阳市惠来县神泉镇澳角村凤山楼实践所，开展为期一周的“泉源润苗”暑期支教项目。该项目是学院团委“童心同行·共筑希望”帮扶项目的延续与深化，旨在帮助当地因自身、家庭或外界因素陷入困境的儿童改善教育资源不足、课外活动单一等教育问题，通过课程实践为乡村儿童拓展视野，同时为青年学子提供社会实践平台。
课程准备阶段，团队结合多学科优势，构建了综合安全教育、红色文化教育、科普教育、舞体教育、音美教育、手作教育及国际视野拓展七大课程体系。授课志愿者具备相应领域的教学能力，采用“理论精讲+实操演练”的沉浸式教学方法，实现知识传递与实践能力培养的结合。
团队开设风筝制作、漆扇绘制、植物拓染、扎染等手工课程，结合当地儿童对劳动的认知，采用“步骤拆解+示范操作”的教学方式，引导学生独立完成作品。孩子们在课程反馈中写道：“我学会了用树叶的颜色印在布上，回家想教妈妈一起做”，质朴语言体现了实践育人的效果；儿童在作品旁标注“世界那么大，我想去看看”，展现出团队课程对乡村儿童视野的拓宽作用。
课程体系中设置八段锦与舞蹈课程，确保儿童在学习科学知识之余，每天有足够的运动时间。其中八段锦课程作为中国传统健身方法的实践载体，以动作舒缓、强度适中的特点，在保障安全的同时达到强身健体效果；教学中同步讲解动作与文化背景，帮助儿童理解中华优秀传统文化，增强文化自信。舞蹈课程则聚焦身体姿态矫正与形体美感培养，通过系统化训练改善儿童体态、提升协调性，受到参与儿童的欢迎。
课程之余，突击队员开展家访调研。调研发现，多数受访家庭有三名及以上子女，父母共同承担育儿责任，但普遍面临一定的教育支出压力。农村地区教育资源匮乏、师资力量不足，家长倾向于选择就近入学，关注子女成绩差异，同时呼吁政府提升区域教育质量并加大资金支持。
活动期间，广东工业大学揭阳校区党委常务副书记邱伟青、管委会常务副主任陈晖，校区相关办公室负责同志及学院团委师生代表赴实践现场慰问团队成员，强调要推动“三下乡”社会实践项目常态化、长效化，为乡村振兴贡献力量。
在此次实践中队员们看到了儿童们从拘谨含羞到积极参与课堂，敞开心扉的转变，通过与儿童们沟通，他们认为这些课程拓宽了他们的眼界，丰富了他们的知识，队员们也在儿童们的认可中实现了此次活动的真正价值，深刻的体会到总书记对于教育发展的殷切期望，未来全体队员也会在乡村教育道路上继续前行。此次活动通过课程实践探索高校与乡村教育资源联动模式，为后续开展常态化帮扶积累了经验。
课程准备阶段，团队结合多学科优势，构建了综合安全教育、红色文化教育、科普教育、舞体教育、音美教育、手作教育及国际视野拓展七大课程体系。授课志愿者具备相应领域的教学能力，采用“理论精讲+实操演练”的沉浸式教学方法，实现知识传递与实践能力培养的结合。
团队开设风筝制作、漆扇绘制、植物拓染、扎染等手工课程，结合当地儿童对劳动的认知，采用“步骤拆解+示范操作”的教学方式，引导学生独立完成作品。孩子们在课程反馈中写道：“我学会了用树叶的颜色印在布上，回家想教妈妈一起做”，质朴语言体现了实践育人的效果；儿童在作品旁标注“世界那么大，我想去看看”，展现出团队课程对乡村儿童视野的拓宽作用。
课程体系中设置八段锦与舞蹈课程，确保儿童在学习科学知识之余，每天有足够的运动时间。其中八段锦课程作为中国传统健身方法的实践载体，以动作舒缓、强度适中的特点，在保障安全的同时达到强身健体效果；教学中同步讲解动作与文化背景，帮助儿童理解中华优秀传统文化，增强文化自信。舞蹈课程则聚焦身体姿态矫正与形体美感培养，通过系统化训练改善儿童体态、提升协调性，受到参与儿童的欢迎。
课程之余，突击队员开展家访调研。调研发现，多数受访家庭有三名及以上子女，父母共同承担育儿责任，但普遍面临一定的教育支出压力。农村地区教育资源匮乏、师资力量不足，家长倾向于选择就近入学，关注子女成绩差异，同时呼吁政府提升区域教育质量并加大资金支持。
活动期间，广东工业大学揭阳校区党委常务副书记邱伟青、管委会常务副主任陈晖，校区相关办公室负责同志及学院团委师生代表赴实践现场慰问团队成员，强调要推动“三下乡”社会实践项目常态化、长效化，为乡村振兴贡献力量。
在此次实践中队员们看到了儿童们从拘谨含羞到积极参与课堂，敞开心扉的转变，通过与儿童们沟通，他们认为这些课程拓宽了他们的眼界，丰富了他们的知识，队员们也在儿童们的认可中实现了此次活动的真正价值，深刻的体会到总书记对于教育发展的殷切期望，未来全体队员也会在乡村教育道路上继续前行。此次活动通过课程实践探索高校与乡村教育资源联动模式，为后续开展常态化帮扶积累了经验。
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