滇南夏日的科技星火，跨越千里的双向成长

         当清晨的阳光洒向滇南大地，龙川中学的教室里正涌动着科技的浪潮。7月8日，东南大学集成电路学院“芯火”科教团的13名师生跨越千里，带着科技的种子和教育的温度，来到云南省南华县龙川中学，在这里展开了一场别开生面的科教之旅。这场为期三天的夏令营，不仅为龙川学子打开了一扇科技之窗，更在孩子们心中播撒下探索未知、追逐梦想的星火。          东南大学与云南南华县的帮扶情谊，不仅体现在物资支援中，更在于“智力赋能”的长效机制。作为学校科技帮扶的重要力量，集成电路学院坚持推动科技创新与乡村教育发展同轴共转，为县域中学的科技教育注入新活力。基于前期对龙川中学学情的深度调研，科教团创新性地将集成电路启蒙与基础科学教育相结合。课程设计团队负责人介绍：“我们通过多场课程试讲，确定了‘基础理论场景化+实验操作游戏化’的双轨教学模式。我们希望通过这种方式让同学们明白，科技并非遥不可及，而是与生活息息相关。”
在《从沙子到芯片》的讲座中，徐申教授讲述芯片的发展历程时，以“中国芯片产业与云南”为切入点：“云南的硅矿资源丰富，而硅正是芯片的重要原料。”徐申教授的讲解让孩子们恍然大悟，原来家乡的土壤里，也蕴藏着改变世界的力量。当抽象的科学概念熟悉的乡土景观产生联结，探索的勇气便自然生长。就像南华县教育局负责人所说：“我们不需要让孩子成为芯片专家，但要让他们知道，改变世界的起点可能就在自家后院。”          电路板蚀刻课上，张旭老师带领学生们用刻刀在铜板上勾勒出独一无二的图案。当孩子们看到自己的名字在化学药液的浸泡下逐渐显现，眼中闪烁着惊喜的光芒。“原来科技可以这么有趣！”一名学生兴奋地说道，“以前觉得科技是实验室里穿白大褂的人做的，现在发现它也可以属于我。”
夏令营突破传统科教边界，构建了"科技+艺术+音乐"的多元课程体系。在音乐课上，老师用装满水的玻璃瓶制作“土乐器”，让孩子们在敲击与聆听中理解声学原理；“七彩之和”水拓画课上，孩子们以家乡的云霞、校园的草木为灵感，创作出色彩斑斓的作品，科学思维与美学教育的有机融合在次彰显。 结营仪式上，当孩子们用自制水果电池点亮LED灯的瞬间，整个教室化作欢呼的海洋。这些被镜头定格的精彩时刻，连同蚀刻铜板、水拓画等作品，共同构成了独特的“科教纪念册”。一位团队成员感慨道：“孩子们的纯真与热情，让我们看到了教育最本真的力量。以前觉得支教是单方面的给予，现在才明白，是孩子们教会我如何用最纯粹的方式热爱知识。”          三天的夏令营转瞬即逝，但科技启蒙的种子已在孩子们心中生根发芽。当滇南的秋风拂过校园，那些亲手制作的教具将继续在课堂上流转，成为探索科学的起点。当金陵的梧桐盛开时，来自滇南的信笺或许会带着山茶花的芬芳，讲述少年们与科技的新篇章。