常州工学院：“执犁耕文脉，踏野赋乡兴”农耕文化实践

    “执犁耕文脉，踏野赋乡兴”暑期社会实践由常州工学院人文学院组织开展，团队以王晓雪为负责人，共9名人文学院学生组成，指导教师为该校汉语言文学专业的谢燕红院长。实践时间为2025年7月10日至7月30日，共计20天，地点在队员家乡所在的行政村。
    此次实践开展的背景是，在城镇化快速推进过程中，传统农耕技艺、民俗活动逐渐被取代，年轻一代对农耕文化认知模糊，部分非遗技艺面临失传，其蕴含的精神内核在乡村的凝聚力也日益弱化。而国家乡村振兴战略明确提出“文化振兴”，但许多乡村存在文化资源开发不足、产业同质化等问题，亟需以农耕文化赋能乡村发展。同时，大学生作为连接城乡的桥梁，具备调研、创意等能力，且教育部鼓励青年参与“返家乡”社会实践，因此挖掘农耕文化与故事，既是传承文化根脉的需要，也是助力乡村产业升级、响应政策号召的重要实践。
    活动的目的在于挖掘整理家乡农耕技艺、民俗及故事，防止文化流失，同时让大学生在实践中增强乡土认同，锻炼综合能力。其意义在于传承中华农耕文化根基，唤醒乡土记忆，为大学生搭建服务家乡平台，深化情感联结，使其成为城乡文化传承与乡村建设的桥梁。
    在实践前期，团队做了充分准备，包括合理分工明确成员责任，联系当地村委会获取农耕文化资源清单并沟通实践场地与支持事宜，结合家乡实际制定详细计划（含调研提纲、活动流程及安全预案），筹备调研工具、文字材料、安全防护用品等物资，以及组织成员学习农耕文化基础知识、访谈技巧及乡村振兴相关政策以提升实践专业性。
     实践期间，团队开展了多项活动。在农耕文化调研方面，走访老农与手工艺人，记录传统技艺流程，收集所在乡村民俗活动、节气习俗、民间故事等，还访谈3位资深农民，撰写“我的农耕岁月”口述故事集。农事劳动体验中，成员参与播种、除草、收割等季节性农活，学习使用传统农具，同时开展制作稻草人、编织竹筐、酿造米酒等传统手工艺体验。文化传播与创新环节，团队拍摄农耕文化短视频，撰写微信公众号推文、新媒体推文、新闻稿等，利用新媒体平台宣传家乡农耕故事。实践最后，团队组织线上会议分享实践心得与收获，并总结为实践报告。团队成员有明确分工，陈沈莉、沈林睿、孙常洛负责调研采访，姜雨轩、金灿、张飞燕负责实践活动，王晓雪、许智涵、严丞瑞负责宣传推广，王晓雪负责总结报告。
    此次实践预期将取得多方面成果，包括完成3000字左右的家乡农耕文化调研报告，记录6-10个传统农耕故事或技艺，拍摄100张以上农耕场景、农具照片并建立图文档案的文化记录成果；成员完成至少2项农活体验，开展2-3场手工活动的实践体验成果；制作3-5条时长1-2分钟的短视频并发布在中青网等平台，设计5-8张农耕文化主题海报并张贴在家乡社区的宣传推广成果；以及举办1场实践成果分享会，分享感触最深的农耕文化故事的交流留存成果。
    通过本次社会实践，团队期望能为家乡农耕文化的传承与发展贡献力量，同时提升自身的实践能力和乡土情怀，践行“青春赋能家乡，实践点亮担当”的主题。