1.26实践日记

今天，我作为山东大学“助力黔行”支教队的志愿者，在贵州省赫章县金银山街道开启了支教生涯的第一堂课。面向四至六年级的同学们，我结合自身专业所长，带来了一堂生动有趣的新能源知识科普课，以风力发电为题材，在孩子们心中播下了探索能源世界的种子。
课堂上，我从风力发电的核心组成部件入手，用通俗易懂的语言讲解了扇叶、发电机、塔架等结构的功能，结合简笔画图像介绍了风能转化为电能的原理。向同学们讲解了贵州首个风电场——韭菜坪风电场就在他们的家乡赫章县，激发同学们的自豪感的同时拉近了与同学们的距离。让同学们明白新能源与生活的紧密联系。考虑到小学生的知识水平，我特意避开了复杂的专业公式，转而用“大风推动风车转，风车带动机器发电”的直白表述，搭配实物图片，帮助同学们理解抽象的电磁转化概念。
 
理论讲解结束后，我带领同学们开展了手工制作风车活动。从折叠卡纸、固定转轴到调整叶片角度，同学们专注投入，动手能力超出预期。不少同学甚至在我之前完成了制作，好奇地询问“为什么风车叶片要做的这么大”“为什么塔架要做的这么高”“风力发电机遇到台风该怎么办”。针对这些充满探索欲的提问，我顺势拓展了流体力学基础常识、风力发电效率影响因素等内容，同学们听得津津有味，纷纷举手分享自己的想法，课堂氛围十分热烈。
 
作为第一次参与支教的新人，今天课后的总结会让我收获颇丰。有支教经历的同学们分享了自己的经验：对于专业科普课，要尽可能的简单通俗化，便于理解；多设置互动、朗读环节，集中同学们注意力；注意关注后排和性格内向的同学，鼓励他们积极参与等。这对我课上在拓展时难以把控深度的问题帮助很大。
首日支教的经历，不仅让我感受到了同学们对知识的渴望，更让我意识到，专业知识的科普不是简单的“灌输”，而是要学会用小学生的视角转化内容。未来，我将结合今日收获，进一步精进课程设计，把能源动力等专业知识与趣味实践更深地结合，后续课程安排加入了水力发电机模型演示、火箭推进器模拟等环节，让科普课堂更具吸引力和趣味性。
助力黔行，以爱为桥。在金银山街道的支教之旅才刚刚开始，我将带着这份初心与收获，不断调整教学方法，在接下来的航空航天科普课程中，用专业力量为孩子们打开更广阔的科学视野，陪伴他们在探索中成长。