铸魂于行，护航童心：唐山学院“管护童安”团队创新多元体验式爱国教育实践

　　唐山学院“管护童安”团队以“铸魂·传承”为核心主题，精心策划并开展9场立体化爱国教育实践活动，创新构建“价值引领-情感共鸣-行为转化”的育人逻辑。作为聚焦青少年安全守护与思想成长的志愿服务团队，“管护童安”秉持“以爱护航、以文化人”的服务理念，将抽象的家国情怀转化为青少年可参与、可感知、可践行的沉浸式体验，实现知识传授、情感激发与价值塑造的深度统一。
　　打破说教壁垒沉浸式实践让爱国教育“活起来”
　　摒弃传统单向理论灌输模式，“管护童安”团队以“多元体验式”宣讲为核心抓手，将爱国教育与实践操作深度结合，让红色基因在动手实践中自然传承。在“祖国旗帜在我心”活动中，团队志愿者通过“相同之处我来找”互动竞答，带领青少年系统学习党旗、国旗的历史渊源与精神内涵；随后的实践环节中，孩子们分组协作探索让国家象征从课本上的文字变为可触摸、可操作的实践成果，在趣味创作中深化对家国情怀的理解与认同。
　　针对不同学段青少年的认知特点，团队设计分层实践内容：“童心筑梦·社会主义核心价值观”活动中，面向乡村小学生，志愿者通过《生活中的“24”字》趣味学习单，引导孩子们在日常场景中践行核心价值观；面对高中生群体，则以古今爱国者事迹分享为引，鼓励学生用专业素描描绘爱国场景，让价值理念通过艺术创作实现内化表达，达成思想教育与技能提升的双向赋能。“薪火传九州，同拼中国梦”环节更是将个人理想与国家发展紧密联结，青少年从认识省份简称、拼接中国地图起步，逐步勾勒个人成长蓝图，最终共同绘制航天探索、绿色环保等主题的“我的中国梦”长卷轴，在集体创作中凝聚青春奋进力量。

　　跨界融合创新，传统文化与现代技术赋能价值传承
　　本次爱国教育实践的鲜明亮点，在于“管护童安”团队实现了思想引领与传统文化、现代技术的跨界融合，让爱国教育更具时代感与感染力。“从小学先锋，长大做先锋”活动中，团队创新性引入非遗剪纸技艺，特别邀请非遗传承人现场指导，青少年在剪刀开合间精心镌刻张富清、张桂梅、雷锋等时代楷模的人物头像，将崇敬之情融入传统技艺，作品装裱后形成的“先锋群像墙”成为活动现场一道独特的红色风景线。活动尾声，孩子们认真填写“我的小目标清单”，将向楷模学习的远大理想，转化为日常学习生活中的具体行动，让榜样力量真正落地生根。

　　“我的祖国我奉献”活动则借助现代技术搭建跨时空交流桥梁，团队以歌曲《青春的执着》引发志愿精神讨论后，通过视频连线方式邀请西部计划全国优秀志愿者商耘赫远程分享基层服务经历。实时互动的交流模式打破地域限制，让青少年直观感受志愿服务的价值与意义，不少孩子在活动后主动向“管护童安”团队咨询志愿服务报名渠道，实现了从“感动”到“行动”的有效转化。这种“传统文化+现代技术+实践操作”的三维融合模式，有效摒弃了思想教育的空洞化、形式化问题，让爱国情怀在创新表达中深入人心。
　　凝聚青春共识，志愿服务锚定青年成长方向系列活动的开展不仅惠及广大参与青少年，更让“管护童安”团队成员在实践中实现自我成长。在“做中学、思中悟”的过程中，团队志愿者与青少年一同深化了对爱国精神、责任担当的理解。参与活动的团队成员王同学表示：“以往的爱国教育多是理论宣讲，这次我们用拼地图、剪楷模头像、做升降台的方式，让孩子们在快乐中感受家国情怀，这种沉浸式体验不仅让教育效果更显著，也让我更加坚定了‘管护童安’的服务初心。”另一位负责国旗升降台制作指导的志愿者谈到：“和孩子们一起调试滑轮、拼接国旗时，我真切体会到国旗升起背后的重量与意义，这种共同成长的经历，让志愿服务更具价值感与使命感。”

　　据“管护童安”团队负责人介绍，本次系列活动是团队探索“安全守护+思想引领”融合服务模式的重要实践，9场主题鲜明、形式多样的体验式活动，累计覆盖青少年及团队成员千余人次。活动不仅让爱国教育真正走进青少年心里，更巧妙搭建起“个人成长-团队使命-国家发展”的认知桥梁，为团队深化“安全科普+文化赋能”的服务特色奠定了坚实基础。未来，唐山学院“管护童安”团队将持续深化“多元体验式”思想引领模式，不断丰富活动载体、创新教育形式，引导团队成员及广大青少年将爱国情、强国志、报国行融入青春奋斗，以实际行动践行“以爱护航、以文化人”的服务理念，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。（唐山学院管护童安队）