让红色基因浸润童心：金鹰筑梦突击队白蕉镇中心小学实践纪实

　“老师，我画的是月坑村的陈中坚爷爷，他保护村民的样子真勇敢！”“这首《我不能把枪放下》真有力量，好像能听到先辈们在喊‘前进’！”2025年7月12日，珠海市斗门区白蕉镇中心小学的教室里，画笔飞舞、歌声嘹亮，一场别开生面的“红色历史润童心”主题活动正在进行。金鹰筑梦突击队的队员们以斗门本土“月坑精神”为核心，用沉浸式、互动化的教学方式，将烽火岁月的英雄故事搬进课堂，为孩子们带来了一场触及心灵的红色洗礼。 　　一、深挖本土资源：让红色教育“接地气”
　　“红色教育不能只讲‘远方的故事’，要让孩子们知道，英雄可能就在家门口，红色精神就流淌在我们的乡土里。”金鹰筑梦突击队队长在活动筹备会上这样说。为了让红色教育真正“落地生根”，队员们将目光锁定在斗门区月坑村——这片承载着珠海人民英勇抗争历史的革命老区。
　　月坑村的青石板路上，队员们用脚步丈量历史。通过泛黄的照片，队员们看到了普通乡民化身抗日斗士，用土枪土炮守护家园的场景；斑驳的墙壁上，弹孔痕迹诉说着“不畏艰难、英勇斗争”的烽火岁月。在村讲解员口中，“信念坚定、无私奉献”的军民故事，让“月坑精神”不再是课本上的抽象概念，而成了可触可感的乡土记忆。“我们带回的不只是史料，更是对这片土地的情感共鸣。”队员们颇有感触地说。 　　二、创新教学形式：让红色精神“活起来”
　　“传统的灌输式教学会让孩子觉得历史‘枯燥’，我们要做的是让红色精神‘会说话’。”基于团队这一理念，金鹰筑梦队设计了三大互动环节，让课堂变成“沉浸式剧场”。
　　在“手绘心中的英雄”环节里，孩子们听完陈中坚“保护村民”的故事后，纷纷拿起画笔。稚嫩的笔触下，是对“英勇斗争”最纯真的理解。
　　在“穿越时空的对话”中，小老师抛出问题：“如果你生活在抗战年代，会怎样守护家乡？”孩子们的回答令人动容：“我会给解放军送粮食！”“我要好好学习，发明武器保护大家！”
　　“红歌嘹亮”环节将气氛推向高潮。队员们教唱经典红歌《我不能把枪放下》。激昂的旋律中，孩子们挺直腰杆，眼神坚定，仿佛穿越时空，与先辈们完成了一场精神的接力。
　　三、厚植家国情怀：让红色基因“代代传”
　　“听了先辈们的故事，我觉得自己现在的作业难、考试压力，根本不算什么！”活动结束后，小朋友们道出了自己的心声。这场实践活动的价值，不仅在于让孩子们“知道历史”，更在于引导他们“读懂精神”，将红色基因转化为成长的力量。
　　队员们在课程设计中特别注重“联古通今”：从月坑村的烽火岁月，讲到斗门区乡村振兴的新貌；从先辈们“为民族独立而战”，谈到新时代“为民族复兴而学”。当小老师展示白蕉镇如今的稻田画、生态农场照片时，孩子们恍然大悟：“原来我们现在的幸福生活，就是先辈们奋斗的目标！”
　　这种“历史与现实的对话”，让“爱国”从抽象的口号变成具体的行动。有孩子说要“把红色故事讲给爷爷奶奶听”，有孩子立志“长大后建设家乡”。正如白蕉镇中心小学老师所说：“这堂红色课，为孩子们扣好了‘人生第一粒扣子’，让他们懂得了‘今天的幸福来之不易’，更明白了‘自己肩上的责任’。” 　　四、实践照亮成长：树立红色教育的“斗门样本”
　　金鹰筑梦突击队的这次实践，是红色教育“本土化、互动化、时代化”的生动探索。它摒弃了“大水漫灌”的传统模式，以“月坑精神”为支点，用“乡土情怀”拉近距离，用“沉浸互动”激活体验，用“时代使命”引领方向，让红色教育真正走进孩子心里。
　　当孩子们把手绘的英雄画像贴满教室“红色文化墙”，当红歌的旋律在校园回荡，我们看到：红色基因的种子已在童心生根发芽。这场实践证明，青少年爱国主义教育不是“说教”，而是“唤醒”——唤醒对家乡的热爱，对英雄的崇敬，对时代的担当。
　　正如金鹰筑梦突击队队员所说：“我们或许不能改变历史，但可以让历史照亮未来。”在斗门这片红色土地上，这样的实践正在续写新的篇章：让红色基因浸润童心，让英雄精神代代相传，这便是新时代青年突击队最动人的“筑梦”答卷。