粤童乐学赴博罗湖镇，绘就农村教育新彩虹

       中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》指出，要致力于提升农村教育质量，丰富农村小学生的暑期生活。        为积极响应党中央的文件精神，2024年7月25日-7月29日，广东青年大学生“百千万工程”突击队广东省外语艺术职业学院外语外贸学院（下称“广外艺”）粤童乐学实践队，结合乡村振兴主题，以提高农村基础教育的整体质量为目标，与湖镇政府“百千万工程”工作队结对，走入广东省惠州市博罗县湖镇镇，为绘就乡村童年多彩画卷，开展了一场别开生面的乡村教育探索之旅。
       粤童乐学实践队来到了“百县千镇万村高质量发展工程”指挥部，通过与湖镇“百千万工程”工作队（下称“工作队”）进行了深入访谈和交流，了解了在“双减”政策背景下，湖镇农村教育发生的变化以及小学生的一些基本情况，双方就共同推进农村基础教育发展、缩小城乡教育差距等议题开展活动。
工作队表达了对粤童乐学实践队的高度重视和热切期盼，大力支持粤童乐学实践队的工作，协助实践队队员进村入户开展主题调研活动，让教育改革的种子在乡间迅速生根发芽。        粤童实践队进村入户开展实地调研，通过实地走访调查，多角度、多渠道调研湖镇镇农村小学生暑期学习娱乐生活现状。粤童队员们在调研中发现：暑假期间，湖镇农村小学生主要活动包括在家学习、与小伙伴玩耍和外出旅游。其中，部分孩子在假期中会自己制定暑假学习计划，且按照学习计划进行学习。数据显示，大多数农村小学生在暑假每天用于学习的时间集中在1-2小时和1个小时以内两个选项上，这表明大部分学生在暑假其实更倾向于保持适度的学习状态，而较少学生选择长时间的学习。而且他们也养成了一些良好的生活习惯，主要集中在按时完成暑假作业、帮助家长做家务、保持饮食和作息规律这三个方面。相对而言，主动学习新知识或新技能的比例较低。而对于暑假学习时间的调整，最受欢迎的选择是和同学一起学习，其次是看书。小学生们也有积极参加由当地政府和公益组织举办的暑期公益培训班。在培训班里，孩子们不仅学到了新技能，更在互动交流中结识了新朋友，拓宽了视野，增长了见识。        粤童队员们与当地小学生进行深入的交流，并对湖镇镇农村小学生暑期学习娱乐生活的影响因素进行了初步评估，其中对学习与娱乐平衡影响较大的因素主要包括小学生的自觉性、家长的引导和监督、周围环境（如玩伴等）、以及家庭学习氛围。虽然其中也有电子产品的诱惑，但还是有大部分学生认为在暑假期间应该平衡学习和娱乐之间的关系，即学习和娱乐各占一半，或者是以学习为主。大多数孩子会在暑假期间注重学习计划和内容的制定，同时也重视娱乐活动和与家人、朋友的互动。其次，家庭、学校的支持和引导对于孩子的学习与娱乐平衡起到重要作用。
       因此，在农村小学生未来的教育和生活中，一方面要进一步加强家庭、学校的支持与引导，培养学生良好的学习与娱乐习惯，促进学生全面发展，共同塑造他们的成长轨迹。另一方面还要进一步强化家庭与学校的协同作用，通过科学引导与有效监督，帮助孩子们建立更加健康的学习与娱乐观念。同时，鼓励孩子们积极参与各类文体活动，让快乐与成长在乡间自由翱翔。此外，也要借鉴相关经验做法，为构建农村基础教育服务体系建言献策。        暑假不仅仅是学习的时光，更是孩子们放松心情、享受快乐的时刻。在乡村振兴战略的春风里，越来越多的文化体育设施落户湖镇镇的各个乡村，孩子们的娱乐活动同样丰富多彩，他们或在田野间与小伙伴追逐嬉戏，或在街巷间奔跑，为孩子们的暑假生活增添了更多色彩。
       在湖镇镇的文化广场，粤童队员们看到了孩子们参与各类文体活动的身影，他们或在篮球场上挥洒汗水，展现青春活力；或在图书室里潜心研读，吸取艺术才华。这些活动不仅丰富了孩子们的暑假生活，更促进了他们的身心健康和全面发展。
       作为广东青年大学生“百千万工程”突击队其中一支队伍，粤童乐学实践队全面贯彻党的二十大精神和党的教育方针，助力推进国家基本公共服务均等化，聚焦立德树人根本任务，积极推动小学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，让农村小学生度过一个有“文化”的暑假！