寒假进社区，爱在小课堂

       为响应习近平总书记关于青年工作的号召，同时增强自己走向社会，接触社会，了解社会的能力。2024年2月3日—2月5日曲阜师范大学生命科学学院“社区实践小分队”社会实践队队员郑永菁来到了安徽省宣城市花园村，参加了为社区服务的公益小课堂活动。这个活动是由当地的社区中心组织的，此次活动旨在帮助那些家庭经济困难或学习资源匮乏的孩子们，为他们提供一个免费的学习平台，让他们在寒假期间不仅能够巩固所学，还能够拓宽视野，感受到社会的关爱与温暖。
       首先在活动开始前，我与其他志愿者一起进行了充分的准备工作。我们首先确定了教学内容，包括数学、语文、英语等基础学科，同时也加入了一些趣味性的科学小实验和手工制作，旨在激发孩子们的学习兴趣。接着，我们进行了教学资料的收集和整理，购买了必要的教学用具，并制定了详细的教学计划。
       公益小课堂的活动地点设在花园村社区的活动中心，按照志愿者们制定的计划，每天上午和下午各进行三个小时的课程。在教学过程中，我深刻感受到了孩子们对知识的渴望和学习的热情。由于年纪较小，孩子们都没有英语基础，志愿者便从26个英语字母开始教起，他们虽然基础薄弱，但都非常认真地听讲，积极参与课堂互动。我也尽我所能，用生动有趣的方式传授知识，帮助他们解决学习中的难题。
       为了培养儿童的创照与实践能力增强亲子间到底沟通，进一步建立良好健康的亲子关系，2月4号下午，花园村社区开展了“喜迎龙年，亲子DIY活动”，由孩子们的父母带领制作手工龙年包。活动伊始，志愿者通过音乐带领亲子们做互动游戏，让气氛热闹起来，有趣的开场活动结束后，在我们大学生志愿者细心到底演示和指导下，大家都迫不及待地开始制作起来。最后一个个各具特色的手工包在孩子们和家长的手下诞生。各种各样，丰富多彩的包包如同孩子们充满童真的内心世界，单纯而绚丽。欢声笑语中，活动落下帷幕，大家捧起自己的得意之作拍下大合照，定格美好瞬间。儿童手工活动不仅有助于提高儿童的动手能力、发展智力、激发创造力和想象力，还有助于缓解学习压力、促进社交能力等多方面的意义。孩子们在玩乐中学习，在学习中成长。因此，我们应该鼓励和支持儿童参与手工活动，让他们在动手实践中不断成长和进步。
 
图为社会实践队员教小孩制作手工。 通讯员 郑永菁供图
       除了课堂教学外，我们还组织了一些户外活动，为响应党的二十大报告中提出的“传统文化如瑰宝，历史悠久，蕴含深厚。其独特的魅力不仅在于技艺的精湛，更在于道德伦理的传承。它凝聚着古人的智慧与情感，代代相传，成为民族的灵魂与底蕴”所蕴含的思想，2月5号花园村社区志愿者带领孩子参观宣纸博物馆，这大大提升了孩子们的价值观和审美情趣。传统文化是一个国家和民族的精神家园，承载着丰富的历史、文化和智慧，因此参观宣纸博物馆，学习传统文化对于维护国家文化自信、传承国家的文化血脉、培育民族精神和价值观念有着不可替代的作用，对于增强国家文化软实力，建设社会主义强国具有重要意义。
       在活动过程中，我们也遇到了一些挑战。有些孩子比较害羞，不愿意参与活动；有些孩子则比较调皮，难以管理。但是我们志愿者们都没有放弃，我们耐心地与孩子们沟通，鼓励他们参与活动，尽可能地满足他们的需求。
 
图为社会实践队员举团旗拍照。 通讯员 郑永菁供图
       通过这次社会实践活动，我不仅锻炼了自己的教学能力和组织协调能力，也深刻体会到了教育的意义和价值。看到孩子们因为我们的帮助而变得更加自信和开朗，我感到非常欣慰和满足。同时，我也意识到教育公平的重要性，希望能够通过自己的努力，为更多孩子提供平等的教育机会。展望未来，我将继续关注和参与教育公益活动，努力提高自己的专业素养和综合素质，为推动教育公平和社会进步贡献自己的一份力量。同时，我也希望更多的人能够关注教育公益事业，共同为孩子们的未来撑起一片蓝天