河北科技师范学院教育学院青春足冀队暑期社会实践活动调研报告

7月20日到22日，教育学院青春足冀队全体成员根据团队计划及乡村振兴促进团生态文明的主题，来到了村口的垃圾点，帮助村民们进行垃圾分类。随着活动的进行，发现村民们对于垃圾分类的意识普遍不高，大部分村民不知道垃圾是如何分类的，于是想到“授之以鱼不如授之以渔”，计划给村民们做一个生态环保知识以及垃圾分类方面的普及，帮助村民们从源头上了解垃圾分类，提高生态环保意识，把保护生态环境切实落实到行动上，于是成员赵楠楠在网上整理了相关材料，对本村村民进行讲解，同时成员魏佳苗又绘制了垃圾分类宣传海报张贴在了村委会的布告栏上，在一日实践结束后，又在线上为同学们科普了垃圾分类的知识，并号召亲朋好友尽可能宣传讲解，为美化乡村建设贡献了一份力量。团队成员王子烨则选择在本地社区开展垃圾分类回收教育宣传活动，对楼下没有按照垃圾分类的老人进行了采访，发现老人对垃圾分类知识并不清晰，并有针对性的为老人进行了讲解，此举有效的提升了社区居民的环保意识，将乡村振兴生态文明主题贯彻到了实处。

7月22日到23日，团队队员白晶晶走进一家有点内向的的小朋友家里，这个小朋友长的很瘦，酷爱戴帽子，她向小朋友了解了他的基本情况后，对小朋友进行了画房子树和人的心理测试，虽然团队成员不是专业人员，但也可以在画中看出小朋友不善于人际交往，比较内向，她积极调动小朋友的兴趣，小朋友也积极配合。通过一天的短暂相处，团队成员感受到了有些地方的孩子也渴望知识，但是由于不可抗力的因素使他们无法接受好的教育，希望用我们做学的专业知识为乡村振兴贡献出自己的一份力量。实践团队深深的感受到了教育对孩子们的重要性，家庭教育对学生的成长至关重要，有些家长文化程度高，对孩子管理苛刻：有些家长本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。但还有一部分孩子的家长常年在外无法对孩子实施教育，无论是哪种情况这就要求我们教育者对孩子进行争取却的教育，也需要和孩子家长一起商讨，他们都是祖国的花朵、祖国的未来，在接下来的日子里团队的成员也会将教育关爱继续延续下去，为乡村振兴献一份力！
7月24日到25日，团队队员魏佳苗到石家庄平山县进行实践，团队成员向当地村民询问他们是否了解当地的医疗政策，并且了解了日常生活中医疗保障的落实情况。团队成员收集了一些典型的医疗诈骗案例，并以海报的形式展示出来，给部分村民发放防止医疗诈骗宣传海报和相关的案例。海报更多以图画的形式展现，使一些文化程度较低的农村老年人更形象地理解海报内容，并给村民分析了医疗诈骗出现的原因以及人们为什么会受到医疗诈骗。团队成员与当地的村委会进行沟通，得到同意后在规定的广告宣传栏张贴海报。实践结束后，团队成员分享了自己的实践感受，深刻思考了实践中出现的问题，同时也学习到了一些社交技能。指导老师对团队的实践做了指导，并对实践材料提出了修改意见。团队成员根据老师的意见进行反思和修改完善。她寻询问当地的村民是否收到过有关社保、医保等服务部门发送的短信，并且附带网址或者链接。或者是否见过“医保卡停用”、“医保卡注销”等相关字眼。村里很大一部分老人表示，因为他们使用手机并不熟练，很少见过类似的短信。一些村民反映曾见到过类似的短信。从队员们与当地村民的聊天中得知，他们的身边确实出现过医保诈骗的现象。团队成员结合实际，录制了《防止医保诈骗》视频，以线上云宣讲的形式在微博等一些媒体平台进行发布，向人们讲解了面对医保诈骗，我们应该怎么做，帮助村民有效防止医保诈骗。她精心准备了贺卡，在贺卡上写下了自己的祝福。在简单的聊天后，我们的成员将贺卡赠送给了孩子们，并一起阅读了贺卡上的图片。现场十分和谐安详。成员明白了乡村振兴策划仍要不断坚持、不断创新。本次活动帮助小朋友感受到了社会的温暖，锻炼了孩子们的反应力，有利于燃起他们的斗志，在今后的生活中好好做自己，同时本次活动也为我们的乡村振兴做出了贡献。
7月26日到27日，团队队员张诗琪到西坡村后，首先了解了村内留守儿童的相关情况。经当地人介绍，村子内留守儿童较多，大部分都是因为父母外出打工，孩子们多与爷爷奶奶住在一起。之后团队成员在当地村委会的带领下，找到几名留守儿童。她们每个人都长得十分瘦弱，但是眼睛很亮，对未来有着希望，她们不抱怨当前的环境像小草一样的茁壮的成长。我们的队员带领小朋友们一起玩了在拍拿放的游戏，小朋友们的反应很快，现场一片欢声笑语。儿童是祖国的花朵、祖国的未来，团队的成员也会将教育关爱继续延续下去，为乡村振兴献一份力。
7月28日到29日，团队队员王子烨到达吴沙洼村，首先去了玉米地，地里的庄稼也很高，团队的成员看到了有的田地里的玉米都有人收着吃了，因为他们种的有早有晚，种的早的已经可以享用了；我们所实践的地旁边种着形似大葱的农作物，由于我们的生活经验比较少，所以我们询问路过的村民，询问过后这果然是大葱；这一片田地种什么的也有，有玉米、谷子、大葱、还有红薯……团队成员也非常期待农作物成熟时节。成员还制作了如何使农作物生长得更好的视频，和当地村民一起观看农作物生长的视频，团队成员也提前学习了一下正确对待农作物的科学方法，讲给村民，但是由于村民的生活经验丰富，团队的成员也被村民上的了一课，但是有些小弊端也是村民所漏掉的，团队成员们和村民互相学习，团队成员也收获颇多。经过实践，成员收获满满，虽然有点热和累，但是心里学到了很多东西。“种瓜得瓜，种豆得豆”农业的劳动对象是生物，而我们也需要以进食为生，团队的有些成员也生活在农村，有的成员家里面也有田地，他们也深知春种秋收的不易，我们要保护我们的农耕用地，没事帮家里的长辈去田地里干一干农活，在生活中也不要浪费粮食，一粟一米来之不易，在今后也要用我们所学习的专业知识来为乡村振兴助一份力。成员们深切的感受到了农业是我国国民经济的基础，只有农业实现了现代化，才能说中国实现了现代化。目前，总体上说我国农业还是比较薄弱，国家正在采取多种措施推动农业的现代化进程，民以食为天，中国是农业大国，作为大学生的团队成员们，也当以身作则，为更好的促进农业发展而助一份力，虽然我们是师范专业而并不是农学专业，但是我们也可以用我们所学到的知识来教我们学生，在今后的日子里我么所有人都要用我们所学习的专业知识来为乡村振兴助一份力。
8月1日到2日，团队队员田佳琳来到河北省保定市涞源县，团队成员结合当地生态环境状况确定针对生态保护这一主题的具体实施内容，付诸于垃圾分类宣传的实践活动。团队成员通过询问当地村民是否清楚生活中的垃圾分类具体内容、是否能够正确处理垃圾分类等有关垃圾分类的内容关注相关情况，了解到大部分村民对于垃圾分类这一现状感到迷茫与不解，并通过调查相关垃圾分类资料，进行整合汇总，制作《垃圾分类》一期视频，以云宣讲的形式在微博等一些媒体平台进行发布，同时团队成员对当地村民开展线下讲解垃圾分类的活动，帮助村民了解垃圾分类、在日常生活中能够正确处理。她采取线上宣传的活动，结合国家政策，在线上进行宣讲《绿水青山就是金山银山》，主要从其提出、探索实践与贯彻落实三方面展开宣讲，旨在理论应用实践，并通过微博、朋友圈等线上云平台进行宣讲；由于天气原因导致出行不便，团队成员选择与当地的环卫工人进行谈话，了解当地的环境问题，在谈话过程中了解到，当地垃圾站周围垃圾较多，大部分村民有一定的环境保护意识，能够自主主动的将垃圾扔到垃圾站，但有部分村民会因垃圾多而倒到垃圾站周围这一现象，因此，团队成员选择以“小我成大我”的实践活动呼吁村民一同爱护环境，帮助村民提高环保意识。随着社会的快速发展，人民的生活日益美好起来，生活不再趋于单一化，更多的是对生活的美好憧憬，生态保护也更加为人所关注，随着城市垃圾分类的落实贯彻，队员们坚持促进乡村振兴的理念，帮助村民进一步了解垃圾分类相关知识，在河北省贫困帮扶县宣传垃圾分类，帮助村民能够有效的理解垃圾分类在日常生活中的重要所在，促进乡村振兴的贯彻落实，同时为垃圾分类所处现状贡献一份力量。同时，团队成员在实践过程中踏实认真，积极肯干，学习到了一些技能，在社交、技术等方面都有所进步。在今后的实践过程中，我们将继续秉持着优秀的传统文化精神，继续发光发热。如何保护环境、建设美丽家园已成为全人类共同的责任和使命，环境保护是每个人的责任，我们坚信只有通过共同努力，才能实现我们的目标，让我们的地球变得更加美丽和可持续。
8月3日到4日，团队成员赵楠楠到达河北省张家口市蔚县白庄子村，成员在自己的家中先行准备了关于生态环境的调查问卷，由于提前踩过点，队员到达白庄子村之后还是比较的熟悉，先四处溜达观望后，由于部分村民不识字，队员采用你问我答的形式对这位进行问答，并且做了问卷调查的记录；第二次是一个小朋友，小朋友参与问卷调查时特别的积极，特别的配合；队员走着走着，碰见了村里的中年的村民，这位村民认识字，让这位村民直接填写问卷。在进行了几轮测试之后，我们还为村民们进行了生态环境保护知识的简单讲解，并且制作了宣传手抄报。团队成员对村民们进行保护生态环境的宣传，让村民们了解到保护生态环境对我们的重要，队员找到了村子里的一个年长一点的村民，和这位村民一起看生态环境保护的视频，给村民讲解保护生态环境的重要性，呼吁村民要积极响应号召；队员又找到了比较年轻的一位姐姐，和这位姐姐一起看关于保护生态环境的宣讲视频，看完视频后，队员依然为这位姐姐讲解了保护生态环境的重要性以及不仅要自己做到还要呼吁大家一起来保护我们的大家园。队员意识到了生态环境的保护不能只靠这些问卷调查来进行，必须靠大家的行动来一起把我们的家园搞好，就像习总书记说的：“绿水青山就是金山银山”。在以后的日子里，队员们也会积极响应国家号召，无论在何时何地都要把我们的生态环境保护好，不仅要自己做到，也要呼吁身边的人和我们一起这么做，在今后，也要用自己所学的专业知识应用到实际的生活之中，为了我我们共同的家园而努力，为乡村振兴助一份力。
除开展以上活动外，团队也更加注重乡村教育。乡村振兴，教育先行。党和国家历来高度重视教师工作。习近平总书记强调，要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓。根据团队具备专业多元化、地点多元化、传播力广等众多优势前提下，队员白晶晶走入农村家中辅导儿童作业，针对儿童所处阶段知识的重点、难点进行了详细讲解。白晶晶同学表示，在辅导学习的过程中，发现学生的不足之处并及时进行针对性辅导，有利于弥补学生的不足，激发学生的学习兴趣，做到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。以及队员白晶晶重点关心村中父母外出打工的留守儿童。留守儿童无论是接受的教育资源还是父母的关爱都是需要重点关注的，白晶晶同学运用教育学知识，将知识化为实践，与儿童友好相处、友好沟通，架起语言桥梁，助力辅导乡村学生实践活动的有效开展。通过团队合作的方式，通过教育关爱这一专题展开对不同年龄段、不同家庭背景的学生的关爱辅导。
当今时代是一个压力不断加剧的时代，团队队员不仅注重学生的学习，更加注重乡村儿童的心理健康问题。队员刘云对叛逆儿童、中小学生普及心理知识，同时对心理健康存在问题的儿童进行个体辅助，帮助乡村儿童远离心理问题。刘云同学表示，心理辅导是一个长期性的任务，冀青春队队员未来会持续开展团体心理辅导工作或个人辅导工作，确保每一个孩子能够拥有美好、健康的未来。同时，团队也注重儿童个性化发展，个性的多样性，也是素质教育的多样性，即人才的多样性，人才的全面和全面的人才是国家综合实力的坚实基础。队员李雨佳走入儿童家中，同小朋友们做益智游戏，开发儿童思维。通过游戏去发现小朋友的个性，根据其感兴趣的方向与家长进行沟通，推动个性化发展，从而提高创新学习能力、自主学习能力，促进个体自身价值的实现。
经过这次暑期实践活动，我们学到了许多东西，如强化了独立思考、独立工作和独立解决问题的能力。作为一名大学生，我们要创新创业，引入互联网和科技应用，促进农村产业升级；积极参与志愿服务，开展农村教育、环境保护等社会公益活动；传承乡村文化，挖掘和保护传统文化资源；搭建平台，促进城乡交流合作，引导城市资源向乡村流动。我们会在以后的学习中更加努力，朝着自己的目标不断奋进。