让安全意识长存孩子们心中

生命安全教育是一个在教育界值得一直探讨和进行的课题。农村的孩子们因为所受的教育资源相对匮乏，对生命安全教育的相关知识掌握较少，尤其是对于溺水安全知识和其他自然灾害等防范知识了解甚少。因此，兰州大学温心计划暑期支教团队给宁夏回族自治区固原市隆德县温堡村的孩子们进行了安全常识教育的系列课程。
通过团队成员的讨论，此次安全常识教育主要分为校园安全、自然灾害、溺水安全教育以及水、电的安全使用四个课程内容。团队计划在四周的支教时间里用八个课时的时间为孩子们全面细致地讲解以上四个方面的安全教育内容，并且不断巩固，在提高孩子们安全意识的同时，扩展孩子们其他生活中的科学知识。
在第一堂安全常识教育课堂上，兰州大学温心计划团队成员根据课程内容安排，进行了安全常识教育之校园安全教育。团队成员主要讲了校园中存在的安全隐患，学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项，学生饮食、就餐的安全注意事项，校园交通安全问题以及其他校园安全教育事项共五部分内容。团队上课成员以“同学们，你们觉得你们现在安全吗？”作为这堂课的开始，考验各位同学的安全意识是否到位。然而，出乎意料的是，同学们的回答统一都是安全，甚至还有同学说到在学校有老师看护就是十分安全的。从这里可以反映出同学们的安全意识十分缺乏，简单地认为有老师有家长的地方就是绝对安全的，而忽视了身边许多隐藏起来的、不易被发现和注意的安全隐患。由此可见，增强孩子们的安全意识，加强孩子们的安全教育有多么的重要。同时，老师还对校园中是否存在安全隐患以及存在那些安全隐患进行了考察，而考察结果反映出大部分同学的安全知识匮乏，安全意识不到位，不能很快地反应过来校园中隐藏的不安全因素。
学校是孩子们日常学习和生活的地方，相对于很多地方来说，学校的安全指数要高很多，但是学校依旧存在许多安全隐患。楼梯拐角处、教室里的插座开关、天花板上的吊扇、课间同学们追逐打闹、上课时同学拿在手里转动的笔等，都是需要注意的地方。而大多数学生往往忽视了这些看似细枝末节实则十分危险的细节。这也是现在大部分在校学生需要注意和提高方面。在支教老师讲完校园安全的五个教学内容后，又再一次对同学们的掌握情况进行复习、总结和考察。老师通过情景再现的问题，让学生起来回答该情景中同学的做法是否正确以及相对应的原因。
经过一堂课的学习，绝大部分的同学已经较好地掌握了校园安全的基本知识。但是只是掌握只是显然是不够的，想要真正做到将安全常记心中，就要学会真正地将知识运用到实践中去。
在接下来的安全常识教育课程中，团队支教老师会采用回顾复习加新知识学习的方式进行教学。安全无小事，生命价更高。支教老师除了在上课过程中教给孩子们安全知识以外，在课后也尽量将安全意识贯彻到底，在与孩子们玩耍的过程中让孩子们将安全知识运用起来，力争将安全的种子深埋孩子心中，提高孩子们的安全素养和防范能力，在能保护自身的同时，也能让身边人更加安全。团队的安全教育系列课程仍在继续，对孩子们的安全教育也在课堂内外持续进行。
安全教育是国家强调的青少年素质教育的重要内容。青少年因为缺乏按钮全意识而丧失宝贵生命的事件层出不穷，这也让社会警醒：青少年的安全意识教育又多么的重要。兰州大学温心计划化团队来到宁夏固原市隆德县温堡村开展暑期支教实践，对孩子们进行安全常识的系列教育课程，给孩子们带去了许多他们曾经未曾接触过的安全常识，促进的孩子们的安全意识的提高，增强了当地孩子危险防御能力。在此过程中，团队成员也与孩子们一起学习成长，共同进步！
让安全意识长存孩子们心中，让安全的警钟长鸣！