教育赋能|中央财经大学学子赴蕲春勾勒教育-经济互促图谱

教育赋能|中央财经大学学子赴蕲春勾勒教育-经济互促图谱
中央财经大学     数智引擎小分队
 
7月28日至8月6日，中央财经大学“数智引擎小分队”七名师生奔赴湖北省黄冈市蕲春县，围绕“蕲春一中新校区建设——房地产联动——蕲艾产业升级——县域经济发展”展开暑期实践调查活动。七名师生带着对时代命题的思考，以实践为笔、调研为墨，用青春之朝气奔赴县域热土，把“青年思考”化作探寻发展逻辑的星火，在蕲春的土地上，书写属于新时代青年的实践注脚。
 
背景：随着蕲春一中搬迁，蕲春城南新区将迎来新的发展契机。为深入完成暑期实践调查工作，中财大“数智引擎小分队”成员以“高中陪读现象与教育资源配置关系”作为切入口，选择了不同群体作为采访对象，凭借10天、500余份问卷以及20余场访谈共同感受“一所高中搬迁如何激活一座新城”的县域发展之路。
 

• 从“陪读守望”到“产业担当”：艾叶里的青春成长链

在蕲春“医圣故里”“中国艾都”的热土上，中财大“数智引擎小分队”暑期实践探寻教育与发展密码。7月29日，团队成员在深入艾厂调研时，遇见一位陪读妈妈的故事：她2021年为陪读奔赴，因经济压力入职艾厂，又借艾厂工会低息贷款，在蕲春一中新校区旁安家。从为孩子教育坚守的“陪读人”，到艾厂产业一线奋斗者，她以自立自强，串联起教育陪伴与产业赋能的温暖纽带，更让我们看见蕲春产业发展与教育民生交融共生，以实干托举青春逐梦、城市向上的蓬勃力量。

 
二、从“旧村沉睡”到“新村蝶变”——新校区旁的振兴奋进链 
7月30日至8月2日，“数智引擎小分队”的成员来到蕲春一中新校区附近开展调研活动。这座即将启用的300余亩新校区，激活冯围村发展新局。“学校一动，满盘皆活。”地处蕲春城南新城核心区域、与蕲春一中新校区毗邻的冯围村率先嗅到商机，村两委表示：“要在乡村振兴的道路上闯出一条新路，必须打破农村经济发展的瓶颈，走以资源换资金，以存量换增量之路。”与蕲春一中新校区大门仅一墙之隔的村民文化活动中心被改建成陪读公寓，安排村民负责物业管理。与此同时，当地不少村民进行房屋翻新，变自家老宅为陪读房，步入了“守着老宅就能吃上‘教育饭’”的经济增收之路。
“一子落而全盘活，”走在新校园中，中央财经大学学子以青春之眼洞察，感叹“这配置堪比大学”。蕲春一中新校区的建成将教育优势转化为发展胜势，有望打造教授县新的经济增长极。我们亦以调研记录变迁，用青春思辨助力探索，在教育与经济的互动中，践行青年观察与担当。
 

• 从“荒地蛰伏”到“学居引擎”——规划图撬动的发展赋能链

7月31日，团队成员走进湖北晶迪房地产开发有限公司，解码教育基建与城市发展的融合密码。李经理指向曾是荒地的楼盘沙盘，“蕲春一中新校区效应” 正成为激活区域发展的注脚——毗邻新校区的土地，借“学区房潜力”蜕变，新校区带动楼盘访客量、成交量攀升，家长为子女求学、青年教师因工作置业，两类群体印证价值，彰显教育引才力。从荒地到学居热土，“教育 - 房产 - 人才 - 经济”循环成型，新校区以教育为支点，撬动新城地产、人才与经济跃升，书写“青春赋能发展”答卷，见证教育资源激活新城的“发展引擎”力，让县域成长与实践同频共振 。
 

• 从“异地奔赴”到“学途扎根”——陪读路串联的教育共兴链

本次实践采访对象既包括蕲春本地的陪读家庭，亦不乏来自黄冈、鄂州以及武汉的陪读
家庭。这些外地来蕲的陪读家庭用三年的陪读之路见证了孩子的成长，目睹了蕲春一中的搬迁变化，在一定程度上带动了校区周边经济的发展。这背后，是教育资源释放的吸引力，也是家庭为孩子成长主动奔赴的坚定。异地陪读家庭用行动，成为蕲春教育发展的“青春同路人”，在县域教育与城市共兴的进程里，书写教育赋能、家庭助力、青年实践见证下的美好图景，让蕲春一中借人才汇聚之势，迈向发展新阶，为县域教育注入澎湃动能 。
 
    本次暑期实践活动，中财大“数智引擎小分队”的成员们将蕲春政府、房企、艾企、家长四方现金流画成四象限，深切感受到了一所高中的搬迁对一座新城的巨大影响力。新校区落成，是青春力量汇聚的新起点。蕲春城南新城正借教育东风，聚青春动能，在政府引领、产业协同、人才奔赴中，书写县域经济与教育共兴的崭新篇章，让青春实践的火种，点亮新城发展的未来！