西安培华学院培小文青苗燎原队七彩课程之青：思辨课堂启智 乡土传承润心

7月盛夏，培小文青苗燎原队开展“青色思辨日——慧解妙言“主题活动。这场融合经典解读、趣味辩论、谚语新诠与乡土体验的教育实践，以“思辨“为钥打开乡村儿童的思维之窗，在传统与现代的对话中培育文化自信。
活动以《愚公移山》的精简叙事拉开帷幕。当支教队员讲到“老爷爷带领家人挖山“时，孩子们立刻被这个穿越千年的故事吸引。围绕“移山的必要性”展开热烈讨论：有人认为“挖山太慢，应绕路出行”，也有人坚持“子子孙孙的坚持能改变环境”。团队设计的“思维调色盘”互动中，孩子们用不同颜色贴纸标注“坚持”“效率”“创新”等观点，在故事解构中学会多角度思考——正如一位孩子在记录卡上画下的“愚公+挖掘机”漫画，传统智慧与现代思维在童趣表达中完成奇妙碰撞。
          
“乘凉舒服还是吃西瓜更爽？”的趣味辩论将现场气氛推向高潮。孩子们分成两队，手持自制的蒲扇与西瓜模型展开“萌趣交锋”。“乘凉能感受自然风，还能看星星！”“吃西瓜又甜又解渴，夏天就要冰冰凉凉！”你来我往的辩驳中，孩子们不仅学会“分点论述”的表达逻辑，更在支教队员引导下发现“乘凉时分享西瓜”的共赢可能。辩论结束后的“金句收集板”上，“风的凉爽是共享的，瓜的甜蜜是即时的”等童言童语，展现出辩证思维的萌芽。
在谚语新解环节，“早起的鸟儿有虫吃”“种瓜得瓜，种豆得豆”等老话变身互动谜题。孩子们抽取写有“网课打卡”“校园活动”等现代场景的卡片，用传统智慧进行解读：认真浇水的班级植物长得最茂盛，这就是种瓜得瓜呀！团队准备的“谚语盲盒”里，藏着用黏土制作的“早起的鸟儿”“磨好的刀”等教具，让抽象哲理变得可触可感。当孩子们将老话与校园生活建立联结时，传统文化便有了鲜活的当代注脚。
          
乡土技艺体验课在教室里热烈展开。支教队员站在讲台前，借助精心制作的PPT，用生动的语言为孩子们讲解响水豆腐的制作过程。“首先，要挑选饱满的黄豆，把它们放进清水里浸泡整整一夜，就像让小豆子们美美地睡上一觉。”队员一边展示黄豆浸泡前后的对比图片，一边描述。随后，队员通过动画演示，详细介绍磨浆环节：“泡好的豆子和水一起进入石磨，随着石磨转动，白白的豆浆就流出来啦。虽然我们今天没办法用石磨，但大家可以想象自己用力推磨的样子。”讲到过滤豆渣、煮浆和点卤时，队员邀请孩子们上台，用粉笔在黑板上标注关键步骤，还模拟用勺子搅拌豆浆的动作。“点卤可是个神奇的时刻！”队员播放着点卤过程的实拍视频，看着豆浆逐渐凝结成豆花，孩子们紧紧盯着屏幕，眼睛里满是惊奇。课程最后，队员设置了互动问答，孩子们踊跃举手，复述豆腐制作的步骤，将刚学到的知识牢牢记住。虽然没有实际道具，但通过图文、视频与互动，传统豆腐制作工艺的奇妙与智慧，深深印刻在每个孩子心中。最具创意的树叶拓印环节，孩子们将采集的梧桐叶、银杏叶拓印在土布上，再用腰鼓图案贴纸装饰，让自然纹理与文化符号在创作中完成交融。

活动尾声，孩子们捧着拓印作品与思辨笔记，在“收获树”下分享感悟：“老故事里藏着新想法”“家乡的豆腐和腰鼓原来这么有学问”。这场思辨实践，既通过“提问-辩论-联想”的思维训练，让乡村儿童体验了理性思考的乐趣，又借助豆腐、腰鼓等乡土符号，让文化传承从课本走进现实。正如团队在活动总结中写道：“当青色的思辨之光照亮乡村课堂，传统与现代便有了最生动的对话，而这正是支教赋予成长的独特意义。”