用“数智”点亮绿色家园，长理IT先锋开展生态法治课堂

　　七月的湖南省永州市新田县，蓝天白云，绿意盎然。近日，长沙理工大学研究生暑期专业实践团“数智生态·法治赋能”团队走进永州市新田县莲花塘村，一场别开生面的生态与法制科普小课堂在此热闹开讲。10名研究生志愿者通过案例解析、情景模拟、趣味抢答等互动形式，为当地村民和学生送上了一堂融合法律知识与“数智”理念的环保课，让生态保护与法治精神在欢声笑语中深入人心。

　　图为“数智生态·法制赋能”团队在实践中合影留念。

　　在奔赴新田县前，团队便开启了求知之旅。他们通过文献检索和线上问卷，梳理新环保法要点与基层生态法治宣传痛点;与生态资源厅、指导老师研讨，打磨科普内容框架。抵达新田后，他们走访乡村，和居民唠家常、与基层干部座谈，摸清大家对生态环保知识的认知盲区——“好多村民晓得不能乱倒垃圾，却不懂背后的法律条文”“孩子对环保法好奇，但传统说教听得懂、记不住”。这些调研收获，成为科普小课堂精准滴灌的依据，让知识传递更贴民心、更接地气。

　　在本次“落实新环保法，共建绿色家园”生态法治课堂现场，“数智生态·法制赋能”团队借助PPT和环保小视频，围绕新环保法展开讲解。从“绿色低碳生活”理念切入，向参与的村民、学生阐释新环保法中与日常关联紧密的条文，比如对污染环境、破坏生态行为的界定与处罚，以及公民在生态保护里可履行的义务、享有的权利。志愿者们通过通俗易懂的案例，像本地曾出现的违规排污、秸秆焚烧引发环境问题等，让抽象法律变得鲜活，引导大家思考如何共建绿色家园，真正理解“从知法守法、践行环保小事做起”的现实含义。

　　为让抽象的法律条文变得易懂，团队设计了“谁为污染买单”情景模拟环节：学生扮演企业主、环保执法人员和受损农户，在志愿者引导下还原“工厂排污致农田减产”的纠纷处理过程。针对青少年群体，团队特意准备了生活问答环节和小零食。这些互动设计，正是团队结合《环境保护法》中“公众参与”原则，精心打造的“寓教于乐”普法模式。

　　课堂上，技术组同学展示了“生态环境法律法规知识库”原型系统引来众人围观。只需输入“非法采矿”，系统便快速关联出相关法律条文、类似案例及判决结果——正是团队为基层执法人员专门开发的“法治助手”。“我们收集了新田县近5年的生态违法案例，让知识库更贴合本地需求。”技术组的同学介绍道。

　　“落实新环保法，共建绿色家园。我们青少年能做什么呢?”志愿者唐玉斌抛出的问题就引发了孩子们的热烈讨论。结合前期在新田县调研收集的“放火烧山”“非法采砂”等典型案例，志愿者用动画短片还原案件场景，再对照《环境保护法》《刑法》相关条文，通俗讲解“焚烧秸秆可能面临罚款”“偷倒固废需承担刑事责任”等法律后果。

　　谈及为何将技术融入科普，团队负责人表示：“‘数智生态’不是口号，而是要用数据和智能技术让法治服务触手可及。”。这种“技术+普法”的组合拳，让绿色理念从“知道”走向“做到”。志愿者们教孩子们制作的“环保行动清单”上，“随手关灯”“分类扔垃圾”“劝说家长绿色出行”等条目，正是《环境保护法》中“公民环保责任”的生动转化。“我要每天打卡，当真正的环保小卫士!”一位学生认真地说。

　　此次科普小课堂是长沙理工大学“数智生态・法治赋能”项目的重要环节。指导老师夏卓群表示：“研究生实践就要扎根大地，用专业所长解决真问题，让生态法治的种子在基层发芽。”活动得到了新田县环保部门的肯定。“这样的科普让群众既懂法又会用法，为我们基层治理帮了大忙!”新田县环保局工作人员说。下一步，团队将根据课堂反馈完善知识库，并持续开展“生态法治进乡村”活动。

　　在课程结束之后，孩子们举着“守护绿水青山”的海报与志愿者合影。这场跨越校园与乡村的科普之约，不仅播撒了法治与环保的种子，更彰显了新时代青年用专业力量服务生态文明建设的担当。

　　“用数据编织绿色法网，用行动守护生态正义。”——团队主题恰是这群青年的生动写照。长沙理工大学的研究生们以青春为笔，用实践为墨，将数智创新融入生态法治的土壤，用每一次调研、每一场宣讲、每一次交谈和每一行代码，为共建绿色家园播撒充满希望的种子，让积极守护生态环境的种子在基层大地生根发芽。