泰州学院精神之 “勇闯”：突破创新的勇气与实践

摘要：本论文探讨泰州学院 “勇闯” 精神，分析其在学校发展面临挑战时的推动作用，通过阐述在教育教学改革、学科拓展、社会服务创新等方面的实践，展现 “勇闯” 精神的价值与意义。​
一、引言​
在快速发展的时代背景下，高校面临诸多机遇与挑战，“勇闯” 精神是泰州学院突破困境、实现创新发展的关键动力。研究 “勇闯” 精神，有助于了解学校如何在变革中把握机遇，实现跨越式发展。​
二、“勇闯” 精神的内涵阐释​
“勇闯” 精神体现了敢于突破、勇于创新的魄力。它鼓励学校在发展过程中，不畏惧困难与未知，积极探索新的发展路径，勇于尝试新的教育教学模式、学科建设方向和社会服务方式，以创新驱动学校发展。​
三、“勇闯” 精神在教育教学改革中的实践​
（一）人才培养模式创新​
面对新时代对人才需求的变化，泰州学院勇于突破传统人才培养模式。在师范专业中，引入项目式学习、跨学科教学等新方法；在应用型专业，探索 “产教融合、协同育人” 的新模式，培养学生的创新能力与实践能力，使人才培养更符合社会需求。​
（二）教学管理机制改革​
学校大胆推进教学管理机制改革，建立以学生为中心的教学评价体系，优化教学资源配置。通过改革，激发教师教学积极性与学生学习主动性，营造了良好的教学氛围，提升了教学管理效率与质量。​
四、“勇闯” 精神在学科建设与拓展中的体现​
（一）新兴学科的开拓​
随着科技发展与社会需求变化，学校勇于开拓新兴学科领域。积极布局数字经济、人工智能等新兴专业，整合校内资源，引进优秀人才，为学科发展注入新活力，拓展了学校的学科发展空间，提升了学校在新兴领域的竞争力。​
（二）学科交叉融合​
鼓励学科之间的交叉融合，打破学科壁垒。例如，在生物医药学科中融入信息技术，开展智能制药研究；在教育学中引入心理学、社会学等学科知识，进行教育心理、教育社会学等方面的跨学科研究，促进学科创新发展。​
五、“勇闯” 精神在社会服务创新中的实践​
学校积极探索社会服务新模式，与地方政府、企业开展深度合作。成立产业研究院，为企业提供技术研发、人才培训等服务；开展社区教育项目，服务地方居民终身学习需求。通过这些创新实践，提升了学校服务社会的能力与影响力。​
六、“勇闯” 精神的价值与意义​
“勇闯” 精神使泰州学院在激烈的竞争中脱颖而出，为学校发展开辟了新的道路。它推动学校不断创新，提升了学校的综合实力与社会影响力，为学校可持续发展提供了强大动力。​
七、结论​
泰州学院的 “勇闯” 精神，是学校实现创新发展的核心力量。在未来发展中，学校应继续发扬 “勇闯” 精神，勇于突破，敢于创新，不断探索新的发展机遇，推动学校迈向更高发展阶段。