温情相伴趣时光:池州学院“光伴童行”实践团支教中的暖心小故事

夏日炎炎，温情相伴。7月6日到7月17日，在湖心社区公益支教的十天里，池州学院机电工程学院“光伴童行”三下乡支教实践团的志愿者们褪去学生的青涩，化身孩子们信赖的大哥哥、大姐姐。课堂内外，发生了一桩桩鲜活有趣、治愈人心的小故事。没有轰轰烈烈的壮举，这些细碎又温暖的日常，串联起志愿者与孩子们双向奔赴的美好时光，成为这个盛夏最珍贵的回忆。
 
支教刚开始，不少孩子面对陌生的志愿者十分拘谨。有一位性格内向的小朋友，连续几天独自坐在教室角落，从不主动参与课堂互动，提问时也只是低头沉默。一名志愿者留意到孩子的沉默，没有刻意催促他融入集体，每天课间主动坐到他身边，和他聊喜欢的动画片、有趣的小动物。一次科创实验课，志愿者递给他一套组装零件，陪着他一步步调试手摇发电机。当小灯泡成功亮起的瞬间，孩子眼睛一亮，小声说出了自己的想法。慢慢的，他开始主动分享实验思路，课后还会主动拉住志愿者展示自己的手工作品。从怯于言语到主动交流，小小的转变，藏着陪伴独有的力量。
 
科创课堂上总是趣事不断。在纸杯热气球实验环节，不少孩子急于求成，常常因为距离不当、底座失衡导致实验失败。有几个小朋友接连尝试数次都没能成功，忍不住垂头丧气。志愿者没有直接替他们完成，而是蹲在地上，和孩子们一起复盘问题，一起调整高度、改良支架。有一名小男孩脑洞大开，想要改造热气球外形，不断尝试裁剪纸杯。志愿者耐心倾听他新奇的想法，陪着他大胆尝试。几经调整，改良版的热气球顺利升空，孩子们兴奋地欢呼雀跃，围着志愿者分享喜悦。志愿者顺势告诉孩子们，科学探索本就伴随着失败，敢于尝试、永不放弃才最重要。欢声笑语间，探索未知的种子悄悄扎根在孩子们心底。
                                                   
课间的教室，是趣事集中上演的小天地。孩子们总喜欢团团围在志愿者身边，叽叽喳喳分享生活里的小事。有的孩子兴奋地讲述自己养的小宠物，有的拿出画纸，将心中的蓝天白云、宇宙飞船一一描绘，还主动把画作送给志愿者作为礼物。有小朋友好奇追问大学的生活，不断抛出天马行空的问题：“大学也有科学实验课吗？”“志愿者哥哥姐姐平时会做机器人吗？”面对层出不穷的疑问，志愿者耐心一一解答，向孩子们描绘多姿多彩的大学生活，在孩童心中埋下努力求学的种子。
 
文体活动的时光同样充满欢乐。练习《小美满》手势舞时，不少小朋友肢体协调性较弱，常常跟不上节奏，动作显得笨拙可爱。志愿者逐一对小朋友进行指导，放慢节拍反复示范。有活泼的小朋友自创趣味动作，引得全班开怀大笑。志愿者顺势包容孩子们的创意，鼓励大家大胆展现自我。集体小游戏进行时，志愿者和孩子们分组比拼，故意放慢节奏、适度“放水”，让每个孩子都能体会到获胜的快乐。追逐嬉戏的身影、此起彼伏的笑声，让小小的教室充满生机。
                                                   
不少暖心的小惊喜时常不期而至。孩子们记着志愿者的喜好，悄悄绘制图画、折叠纸星星，在课后偷偷塞到志愿者手中。还有小朋友细心观察到志愿者长时间讲课口干舌燥，主动将自己的饮用水递上前。一件件朴素微小的礼物，一句句稚嫩真诚的关心，承载着孩子们纯粹又热烈的喜爱。志愿者常常感慨，本以为是自己前来陪伴孩童成长，没想到在相处过程中，不断被孩子们的童真治愈。
        
支教过程里，志愿者不仅陪伴孩子们学习玩乐，也时刻留意孩子们的安全与情绪。有小朋友之间产生小矛盾闹别扭，志愿者耐心倾听双方想法，引导孩子们换位思考、友好和解；发现孩子存在安全认知盲区，便结合生活案例开展趣味科普，用轻松的方式普及防溺水、居家安全知识。志愿者用平等、包容的态度对待每一名孩子，尊重每个孩子独特的性格与想法。
                                                  
十天朝夕相伴，陌生的距离逐渐消散，信任与温情不断升温。曾经腼腆的孩子主动挥手问好，活泼的孩子懂得倾听与礼让。这些发生在教室内外的小故事，没有华丽的修饰，却真实动人。一次次谈心、一场场实验、一阵阵欢笑，搭建起志愿者与孩子们心灵沟通的桥梁。
 
志愿之路，温暖同行。这些藏在夏日里的暖心小故事，是池州学院“光伴童行”实践团践行志愿服务精神的生动缩影。志愿者们以真心守护童心，用陪伴见证成长。未来，实践团成员也将继续怀揣热忱，持续投身基层公益服务，带着这段夏日里的美好回忆，传递温暖与善意，奔赴更多需要陪伴的地方。