孙建平教授：从化工到热能，一位老教师的四十年“跨界长征”

2026年7月，华北电力大学自动化系退休教授孙建平多了一个新身份——系关心下一代工作委员会委员。受聘后，他做的第一件事，是给系里的年轻老师们做了一场培训，主题很朴素：“如何上好一堂课”。

这位62岁的教授，履历上写着三个学校、三个专业：1983年大连工学院化工自动化本科，1990年西安交通大学电子测量硕士，2002年华北电力大学热能工程博士。跨度之大，令人咋舌。但孙建平自己却说：“这都属于控制这方面，都属于计算机这方面。”

从化工场蒸馏釜的控制背景，到西安交大期间研究光伏水泵、深入单片机硬件设计，再到华电从事热能工程自动化课题——他的研究始终围着“自动化控制”打转。三次转型，每一次都是重新出发，但内核从未改变。

1983年本科毕业，孙建平分配到吉林化工学院任教。“当老师以后自己的知识储备量还是差一些，跟学校要求以及新的发展还是有点距离。”四年后，他抓住国家设立“助教进修班”的机遇，考入西安交大读研。

那个年代的科研条件，现在的学生可能想象不到。出差买票，不像现在动动手指就能搞定，“当时必须买都不一定买到，倒车的话下一趟火车就不一定有座了”。住宿也艰苦，“4个人1个房间”是常态。孙建平先后在大同、内蒙古包头等地跑项目，把理论和现场结合起来硬啃。“人工作学习生活肯定碰到困难，所以必须得有解决问题的能力，必须得克服困难不断提高。”他说，“长征精神对年轻人还是一种精神力量”。

图为孙建平老师接受采访时讲述科研经历的照片。刘绍康 供图

由孙建平参与编写的《自动控制理论》是国家级“十一五”规划教材，至今仍被华北电力大学等高校使用。这部教材背后，是自动化系几代教师的接力——从第一版到第四版，不断有人接棒。“教材是一个集体的力量，不是说一个人两个人的。”

如今面对AI工具的冲击，孙建平对教材的要求更高了：“章节要清晰，例题要明了，让学生一看就懂。”他回忆自己刚当老师时，“每天去图书馆备课，找相关的教材和资料，研究分析，把它看懂才能教给学生”。

2025年退休后，孙建平没有闲着。受聘关工委委员，他给年轻老师培训“如何上好一堂课”。从吉林化工学院的青年教师，到国家级教材的编写者，再到培训青年教师的“老华电人”——他用四十多年诠释了自己对“长征精神”的理解：不是惊天动地的壮举，而是“不怕转行、不怕困难、一直往前走”的那股韧劲。

（通讯员 丁顺心）