穿行畲寨山野，倾听民族回响： 华师学子以田野调研赋能红罗畲族村文旅发展

2026年7月30日至8月5日，华南师范大学侨乡新声突击队走进深圳市深汕特别合作区鹅埠街道红罗畲族村，开展了为期七天的暑期“三下乡”社会实践活动暨广东青年大学生“百千万工程”突击队行动。团队围绕研学路线设计这一核心目标，对村内畲族文化资源、非遗技艺、老村遗址等研学要素进行系统调研，为村庄文旅发展提供青年方案。
 
村寨禀赋：机遇与难题并存
红罗畲族村2001年整村彻底走出大山，在罗裙山下建起红罗新村，是深汕特别合作区唯一的少数民族聚居地，也是国家首批“中国少数民族特色村寨”。从高山老村到山下新村，红罗畲族村在变迁中沉淀了丰厚的畲族本土文化，畲语、畲歌、彩带编织、树叶吹奏等非遗资源禀赋突出，山林生态资源与高山老村遗址交相辉映。
依托现有的文化资源，红罗村将企业党建团建、中小学研学作为文旅发展两大核心客群，具备发展研学实践的良好基础。但在与村书记蓝玉霞访谈交流的过程中队员们了解到，受资金、场地、人力条件制约，村里至今尚未形成一套标准化、可落地的研学课程方案，文旅资源优势难以充分转化。这也成为突击队设计研学路线的出发点。

上山：山林遗址里的研学资源
为全面盘点村庄可开发的研学资源，团队从红罗新村出发，登上已荒废二十余年的老村遗址实地踏勘，再转入罗裙山郊野径徒步。通往老村旧址的原路有1.5公里坑洼土路，路面不足3米宽，是村民进山劳作的唯一通道。过去，村民往来这条山路经常是“晴天一身土，雨天一脚泥”。2020年，经市交通运输局深汕管理局立项改造后，土路变身为4.5米宽的硬化水泥路，配套护栏、标识标牌与会车平台。脚下这条连通新旧两处的水泥路，让队员切身感受到“从老村到新村”的变迁分量——往昔村民出入只能翻越崎岖山岭，如今硬化道路直通山脚下，这条路本身就是研学课程中讲述乡村振兴的生动素材。
老村遗址仍保留着夯土房框架，伴随有古道、山林生态，具备开发“古村探秘”“畲族迁徙史”等户外研学课程的潜力；郊野径沿线植被丰富，可作为自然教育课程的载体；站在老村俯瞰新村，整村搬迁的历程则串联起乡村振兴主题研学的完整叙事。上山踏勘，让团队摸清了“山上有什么”，也确立了整套研学路线的空间骨架。

对话：解锁村寨的活态记忆
在山下新村，团队围绕研学路线“讲什么故事、由谁来讲、讲些什么”展开系统调研，为研学课程开发挖掘一手资源，找准现实痛点。
 
通过与多位畲族文化传承人的深度访谈，团队逐步梳理出本土文化转化为研学课程的现实堵点。畲语老师蓝健权表示，村内仅暑期开设短期畲语课堂，缺少结合民俗、生态内容的多媒体教学材料与成套课程方案；畲歌传唱人蓝来香表示，畲歌没有文字载体，但口传心授的古老歌谣恰恰是研学体验中最具文化辨识度的环节；彩带编织传承人吴菲、树叶吹奏传承人雷云辉也表达了共同诉求——传承人愿意教，但缺少标准化的体验课程设计和固定的教学空间。传承人手握技艺却缺少课程载体，这一现状成为团队研学课程设计的重要切入点。
与此同时，团队同时走访村支书蓝玉霞、老村长蓝容生、前任妇女主任蓝金莲等基层干部，厘清村庄发展历程、民俗节庆、产业变迁等背景脉络，补齐口述史料。此外，团队借阅村志文献，将口述资料与书面记载交叉比对，力求研学方案中的每一个知识点都有据可依，把零散的村庄记忆整理成可用于研学输出的完整叙事线索，为整套研学路线搭建完整的历史叙事体系。
 
民声：研学方案里的群众视角
团队面向普通村民与来访游客开展走访调研，倾听多方现实声音，以此修正研学项目的设计重心。在访谈中，多位村民表示希望研学活动能真正带动村民增收，而非仅局限于浅层参观游览。游客调研则反映出村庄文旅现存两处短板：一是对外传播渠道有限，到访游客大多为本地鹅埠居民或是依靠朋友介绍，区域受限性较高；二是现有游览模式互动不足，难以留下深度文化体验。结合村民与游客的真实反馈，团队进一步优化思路，把拓宽文化传播、强化沉浸式体验感、推动村民深度参与三大目标嵌入研学方案设计，避免研学沦为走马观花的打卡观光。
 
产出：打磨可落地的研学路线
为期七天的实地调研结束之际，团队向村委提交阶段性成果，正式进入研学路线方案编制阶段。依托连日来现场踏勘、人物访谈与文献考证收集到的一手资料，团队立足红罗村的真实条件打磨研学方案。

方案打通老村遗址、郊野径、民俗文化馆、非遗文创中心多处点位，搭建起“山上+山下”联动的一日研学动线，将山上遗址与山下新村的民俗空间串联起来。

围绕畲族本土文化，团队设计出畲语入门、畲歌学唱、彩带编织、树叶吹奏、老村徒步探访、乡村振兴故事会等多组课程单元，各个单元可以根据不同研学群体的实际需求自由组合，灵活适配多样的活动场景。
 
考虑村里资金有限、缺少专用研学教室的现实，方案不主张大兴土木新建场所，而是盘活村内现有空间：民俗文化馆、非遗文创中心、村民院落均可作为临时教学点。由本村畲族传承人直接担任课程讲师，配套简易教具包、研学导览手册，降低硬件投入门槛。同时方案设置小范围试点机制，先接待小规模研学团，根据实际运行情况迭代优化课程内容，避免脱离村情的纸上规划。

“我们设计的不是一份宏大的规划图，而是一份村委拿过来就能试着用的实操手册。”团队队员介绍，整套方案将充分考虑红罗村现有的人力、物力条件，力求做到可执行、可持续。
从上山踏勘到入户访谈，从对话非遗到共研方案，华南师范大学侨乡新声突击队用七天时间，为红罗畲族村勾勒出一条研学路线的雏形。这条路线，将畲族的语言、歌声、手艺与故事串珠成链，把原本散落在村落、山林和传承人记忆中的民族文化，转化为可体验、可学习、可传播的研学内容，让畲族文化从展馆走进课堂，从历史走向现实。

下一步，团队将继续打磨完善研学方案，系统整理畲族口述史料与数字档案，持续跟进校地合作，推动方案从纸面走向实践，以青年力量为民族村寨的文旅振兴铺一条可走的路。