寻访周法竹老师：我们在银龄书法里看见的传承

做银龄调研时，我们一直在想一个问题：老年人到底需要什么样的文化生活？带着这个疑问，实践团来到山东青岛，寻访了在老年大学教了二十多年书法的周法竹老师。原本以为只是一次普通的访谈，没想到周老师的故事，给了我们很多超出预期的答案。我们想用年轻人的眼睛，去记录那些常常被忽略的银龄文化现场，也让更多人看见传统文化的另一种活法。

一、见到周老师：一名工人把书法活成了一辈子
周老师是一名普通纺织厂工人出身的书法家。他靠自学临池数十载，得到周俊杰、魏启后、高小岩等名家“基本功扎实，书风淳正，字如其人”的赞誉，还连续两届当选区政协委员，被街坊叫做“最受欢迎的工人书法家”。更让我们敬佩的是，他坚持青少年书法教学二十多年，近百名学生获奖，数十名考上专业院校；又年年义务为社区写春联。一个工人，把书法活成了一辈子的事，也把文化种进了无数人的心里。周老师的故事让我们明白，热爱可以跨越出身，普通人也能把一件事做到极致——这份笃定，比任何说教都更有力量。


二、在老年大学的课堂：最懂老人的，是陪伴
真正触动我们的，是周老师在老年大学的课堂。他教了二十多年银发学员，最懂老年人需要什么——不是热闹，而是陪伴、成就感和文化的温度。他让书法融进老人的日常生活，也成了他们结交朋友的方式。我们经常看到这样的画面：老人带着孙辈一起来学书法，一老一小，其乐融融。那一刻我们懂了，书法不只是技艺，更是代际之间无声的纽带，也是“文化养老”最生动的模样。我们试着跟着周老师提笔，才发现看似简单的横竖撇捺，背后都是年复一年的功夫——所谓传承，原来就藏在这些不肯偷懒的日常里。

三、我们带回的思考：银龄不是旁观者，而是传承者
这次寻访让我们对“银龄+非遗”有了更具体的想象。老年人不是文化的旁观者，而是传承者和受益者；当传统技艺走进老年大学和社区，文化就有了温度，代际就有了联结。回到团队的耀州窑调研，我们也更确定：让青年走近银发群体，让传统照进当下，才是非遗传承该有的样子。这趟青岛之行，让我们看见了一种可能被忽视的传承现场，也给了我们继续把“银龄+非遗”做下去的底气。银龄非遗不该只是橱窗里的展示，而要成为老人日常生活的一部分——这或许是周老师给我们上的最重要的一课。


四、初心的回归：带动一位老人，影响一个家庭
离开青岛前，我们又想起立项时写下的那句话——“带动一位老人、影响一个家庭”。周法竹老师的课堂正是这句话最生动的注脚：老人带着孙辈同习笔墨，技艺与故事便随墨香回到家庭。“银龄学艺—文化回家—青年践学”，这条“窑火新生”最初设想的传承脉络，早已在周老师二十多年的坚守里真实发生。我们要做的，就是让这样的传承现场被更多人看见。

撰稿：刘凯瑞、李静怡、潘昱颖、张玉焙、王妍研、王祥照、姚超、刘锦璇、岳妤婕、毕睿赫