青年受众视角下红色场馆传播现状与提升策略

摘要：

　　红色场馆是开展党史学习教育、传承革命文化的重要阵地，如何提升对青年群体的传播效果，是新时代红色文化传承面临的重要课题。本次社会实践团队历时 8 天，实地走访武汉、黄石两地八处代表性红色场馆，以青年受众的视角，从展陈叙事、互动体验、新媒体传播、研学产品四个维度开展调研。调研发现，两地红色场馆基础传播体系成熟，教育功能扎实，部分场馆在数字化、沉浸式展陈方面已有创新探索，但整体而言，在青年话语适配、互动体验覆盖、新媒体运营精细化、青年参与感设计等方面仍存在提升空间。本文基于实地观察与访谈结果，客观分析制约因素，从叙事表达、场景体验、传播渠道、参与机制四个层面提出优化建议，为红色场馆更好走近青年、感染青年提供参考。

关键字：

　　红色场馆;青年传播;红色文化;展陈设计;武汉城市圈

一、选题背景与研究意义

　　红色场馆承载着珍贵的革命历史记忆，是开展爱国主义教育与思政教育的核心阵地。随着时代发展，红色文化传播的受众结构与信息接收习惯发生显著变化，青年群体逐渐成为红色场馆的重要参观主体。当代青年成长于互联网环境，信息获取方式多元，对沉浸式、互动式、个性化的文化产品接受度更高，传统以图文展板为主的单向传播模式，对青年群体的吸引力面临新的挑战。

　　近年来，各地红色场馆积极探索数字化升级、年轻化表达，涌现出一批广受青年好评的创新案例。武汉与黄石作为武汉城市圈重要城市，红色资源丰富，场馆数量众多，在红色文化传播方面积累了丰富经验，也代表了不同城市能级下红色场馆的发展状态。从青年受众视角对两地场馆开展对比调研，能够较为全面地反映当前区域红色场馆传播的真实面貌。

　　本次调研以大学生社会实践团队为主体，历时 8 天，实地走访武汉辛亥革命武昌起义纪念馆、武汉革命博物馆、八七会议会址纪念馆、八路军武汉办事处旧址纪念馆，以及黄石油铺湾 1 号党史陈列馆、北伐军二十军军部旧址、华新 1907 红色展馆、黄石工人运动史展览馆共八处场馆。调研采用实地观察法、半结构化访谈法与对比分析法，每处场馆安排专人记录展陈形式、互动项目、讲解风格与青年参观者状态，随机访谈场馆工作人员与青年参观者共计三十余人次，获取一手调研资料。

　　本次调研的意义主要体现在两个方面。其一，从青年受众的真实体验出发，系统梳理两地红色场馆传播的现状特点与创新亮点，总结可复制推广的经验;其二，客观指出当前传播中与青年需求不相适应的地方，分析背后的现实制约因素，提出务实可行的优化路径，为红色场馆提升青年传播效能提供来自青年群体的参考视角。

二、调研对象与研究维度

　　本次选取的八处场馆涵盖不同层级、不同类型的红色文化阵地，具有较强的代表性。武汉四处场馆均为省级以上重点文物保护单位，历史地位重要，知名度高，年接待量大，展陈体系成熟，是武汉红色文化传播的核心节点。黄石四处场馆以地方革命史、工运史为主要内容，部分场馆依托工业遗产建筑设置，地域特色鲜明，是地方红色文化传播的重要载体。

　　从场馆规模与资源禀赋看，武汉场馆普遍史料更丰富、配套更完善、客流更充足;黄石场馆则更具在地性特色，部分场馆拥有工业建筑等独特展陈空间。两类场馆在传播模式、运营条件方面存在差异，对比调研能够更全面地反映不同发展条件下红色场馆的青年传播现状。

　　本次调研从青年参观者的信息接收习惯出发，设置四个核心研究维度。一是展陈叙事维度，考察展板文字风格、历史叙事方式、人物故事呈现等是否符合青年阅读习惯;二是互动体验维度，考察数字化展项、情景复原、VR 体验等互动形式的设置情况与实际体验效果;三是新媒体传播维度，考察场馆官方公众号、短视频平台运营情况，以及线上线下联动的传播效果;四是研学产品维度，考察面向青年群体的讲解服务、主题活动、研学课程的设计水平与参与感。

三、两地红色场馆青年传播的现状与亮点

　　调研整体来看，两地红色场馆的基础传播体系建设完备，红色教育核心功能发挥充分。各场馆均拥有系统完整的展陈叙事，历史脉络清晰，史料严谨详实，文物展品丰富，能够准确全面地传递革命历史知识，发挥主流价值引领作用。讲解服务规范专业，讲解员对历史史实掌握扎实，能够满足参观者的基本学习需求。

　　在场馆标识系统、参观动线设计、公共服务配套等方面，两地场馆均达到较高标准，参观流程顺畅，指引清晰，为青年群体开展自主学习提供了良好的基础条件。多数场馆设置有免费的宣传折页与导览手册，部分场馆提供语音导览服务，方便青年参观者根据自身节奏开展学习。

　　调研中发现，两地已有部分场馆在青年化传播方面做出积极探索，形成了值得肯定的亮点经验。在数字化互动方面，部分场馆引入了 VR 体验、多媒体触屏、历史场景复原等展项，通过技术手段增强历史场景的代入感，受到青年参观者的欢迎。例如黄石油铺湾 1 号党史陈列馆设置的 VR 红色体验项目，让参观者沉浸式感受早期革命活动场景，互动性与趣味性较强，青年参与度较高。

　　在展陈形式创新方面，华新 1907 红色展馆充分利用工业厂房的独特空间，将老设备、老厂房作为展陈载体，把工人运动历史置于真实的工业场景中呈现，打破了传统展厅的空间局限，形成了强烈的现场感与氛围感。这种依托独特建筑空间的沉浸式展陈方式，对青年群体具有较强的吸引力，也为红色文化传播提供了差异化路径。

　　在研学活动设计方面，武汉部分场馆针对青少年群体开发了专题研学课程与实践活动，通过任务打卡、情景模拟、手工体验等形式，增强参观的参与感与趣味性，在寓教于乐中传递红色文化，积累了面向年轻群体的传播经验。

四、青年受众视角下的传播提升空间

　　从青年参观者的阅读体验看，多数场馆的展陈文字偏向传统正史叙事风格，表述严谨但相对严肃，大段的叙述性文字较多，青年读者长时间阅读容易产生疲劳感。访谈中有大学生表示，部分展板信息密度过高，语言风格偏官方化，读起来有距离感，不容易产生情感共鸣。

　　在人物呈现方面，部分展陈侧重历史事件脉络与宏观叙事，对革命人物的个体故事、细节刻画相对不足。青年群体往往更容易被具体的人物故事、鲜活的历史细节所打动，宏大叙事如果缺少微观人物故事的支撑，感染力会有所减弱。

　　虽然部分重点场馆已配置数字化互动展项，但从整体覆盖面看，多数场馆仍以传统图文展板加文物陈列的静态展陈为主，互动体验项目数量有限。尤其是中小型地方场馆，受资金、技术、场地等条件限制，数字化升级进度相对缓慢，展陈形式较为单一。

　　即便是已设置的数字化展项，在体验深度上也有提升空间。部分互动项目形式大于内容，点击查询类的简单互动居多，能够真正引导青年深度思考、情感代入的沉浸式互动项目较少。还有部分展项存在维护不及时、操作不流畅等问题，影响实际体验效果。这一现象的形成有其客观原因，数字化建设与运维成本较高，而红色场馆多为公益一类单位，经费有限，难以支撑大规模、高频次的技术更新。

　　在新媒体传播方面，两地场馆基本都开通了官方微信公众号，主要用于发布开放公告、活动预告与历史科普文章，但整体运营的精细化程度不高。内容发布频率普遍偏低，推文风格偏正式，阅读量与互动量有限，在青年聚集的短视频平台布局较少，运营力度偏弱。

　　调研中随机访谈的青年参观者表示，大多是通过学校通知、旅游攻略或亲友推荐了解到这些场馆，很少通过社交媒体主动刷到相关内容。红色场馆在新媒体平台的传播声量与其历史价值并不匹配，青年群体主动关注的意愿不强，线上传播对线下参观的引流作用尚未充分发挥。这既与场馆运营人员配置有限有关，也与传统体制内单位的传播理念、内容生产机制相关。

　　当前多数场馆面向青年群体的研学服务，仍以 “讲解员带队参观 + 知识讲解” 的传统模式为主，青年群体多处于被动接收状态，主动参与的环节较少。高校组织的集体研学活动，往往行程紧凑、点位密集，参观者多处于赶路打卡的状态，难以静下心来深度感受与思考。

　　针对大学生群体的专题研学产品相对匮乏，现有研学项目更多面向中小学生设计，内容深度与形式都难以匹配大学生的认知水平。青年群体普遍具有较强的探究欲与表达欲，希望能够参与讨论、实践、创作等活动，但目前场馆提供的参与渠道有限，研学活动的双向互动不足。

五、优化红色场馆青年传播的对策建议

　　优化展陈文本的语言风格，在保证史实准确的前提下，适当调整表达方式，减少过于书面化、公文化的表述，增强文字的可读性与感染力。可在保持主展线严谨叙事的基础上，增设补充性的故事板块，挖掘革命先辈的青年经历、个人品格与生活细节，用有温度的人物故事拉近与当代青年的距离。

　　针对青年参观者的阅读习惯，可对展板信息进行分层设计。核心信息简洁醒目，保证快速阅读也能掌握关键史实;延伸内容通过二维码、辅助卡片等形式呈现，满足深度阅读需求，避免大段文字造成的阅读压力。

　　数字化升级应当因地制宜、分层推进，不搞一刀切的全面改造。对于重点场馆，可适度增加沉浸式、情景式互动项目，围绕关键历史事件打造小型沉浸体验空间，让青年在场景还原中增强历史代入感。对于中小型场馆，不必追求高科技设备堆砌，可优先采用成本较低的互动形式，比如设置历史问答打卡、人物故事音频、场景拍照打卡点等，用小成本提升互动性。

　　重视已建设施的运维与更新，建立数字化展项的定期维护与内容更新机制，避免设备闲置、内容陈旧。同时充分发挥特色场馆的空间优势，比如黄石的工业遗产类红色场馆，可深度挖掘厂房、设备的场景价值，设计实景探馆、角色扮演等主题活动，用独特的物理空间营造沉浸式体验，形成差异化竞争力。

　　加强新媒体平台布局，在做好微信公众号运营的基础上，逐步拓展短视频平台账号。内容生产转向青年视角，减少纯公告式、会议式内容，增加历史故事短科普、场馆探馆 vlog、文物背后的故事等青年感兴趣的题材，用更鲜活的形式传播红色文化。

　　可结合重要历史节点、纪念日策划线上话题活动，鼓励青年参观者发布参观感受与原创内容。加强与高校新媒体平台、学生社团、青年博主的合作，借助青年渠道扩大传播覆盖面，提升红色场馆在青年社交圈的曝光度。运营机制上，可引入大学生志愿者参与新媒体内容创作，补充青年视角，降低运营成本。

　　丰富面向青年的研学产品体系，针对大学生群体设计研究型、实践型研学项目，比如设置红色历史调研课题、场馆志愿讲解、展陈辅助设计等参与式项目，让青年从被动参观者转变为主动参与者。场馆可与高校建立常态化合作机制，对接相关专业的实践课程与社会实践，为大学生提供实践平台，同时借助青年智慧优化场馆传播。

　　搭建青年共创平台，面向大学生征集红色文化创意作品，比如手绘插画、短视频、文创设计等，优秀作品可在场馆展示或用于宣传推广。建立青年讲解员、青年志愿者队伍，让青年用自己的语言讲述红色故事，增强对同龄人的感染力。

六、实践结语

　　红色文化的传承，关键在于走进青年、赢得青年。本次对武汉、黄石八处红色场馆的实地调研，让我们看到了两地红色场馆在文化传播与教育方面所取得的扎实成效，也让我们真切感受到红色文化对当代青年的精神感召力。同时我们也认识到，红色场馆的青年传播优化是一个循序渐进的过程，受到经费、人员、体制机制等多重现实条件制约，不可能一蹴而就。

　　作为青年大学生，我们既是红色文化的受教育者，也应当成为红色文化的传播者。本次调研提出的建议，是基于我们作为青年参观者的真实感受与思考，难免存在局限与不足，仅为场馆优化传播提供一点参考。未来我们也将继续关注红色文化的青年传播，以实际行动参与红色文化传承，让革命精神在新时代青年中焕发新的生命力。