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华中科技大学同济医学院基础医学院“明眸行动”暑期社会实践队开展近视防控调研
- 发布时间：2026-08-16 阅读：
- 来源：华中科技大学同济医学院基础医学院“明眸行动”暑期社会实践队
2026年7月15日至7月24日，华中科技大学同济医学院基础医学院“明眸行动，睛彩未来”近视防控暑期社会实践队奔赴湖北武汉、浙江丽水、山东青岛、贵州贵阳、陕西西安、黑龙江哈尔滨、齐齐哈尔、大兴安岭等8个地区，围绕儿童青少年近视防控“认知-行为-服务”链开展调研。17名队员深入各地医院眼科、社区和学校，面向6-14岁儿童青少年家长开展问卷调查与深度访谈，共回收有效问卷1105份，深度访谈近百人次，累计整理采访稿4万余字。
一、认知断裂。数据显示，平均59.0%的家长从未听说过“远视储备”，仅平均9.4%能准确说出储备归零年龄。其中湖北武汉地区59.57%的家长从未听说过该概念，贵州地区54.00%，浙江山东陕西三省59.82%，黑龙江地区41.08%。一位受访家长说：“第一次听到这个词，是在孩子已经确诊近视之后。”当家长还不知道“远视储备”是什么时，近视预防的窗口期就已经关闭了。
二、行为断裂。平均69.3%的家长认可户外活动的有效性，但能做到每日户外2小时的仅平均16.6%。湖北武汉地区64.62%的家长认为户外活动最有效，但能做到的仅16.61%；贵州地区61%认可，能做到的仅14%；浙江山东陕西三省77.17%认可，能做到的仅15.53%；黑龙江地区69.93%认可，能做到的仅18.34%。一位家长说：“知道要多带孩子出去，但工作忙、时间根本不够。”
三、信息断裂。家长最信任的是医生，但获取信息最多的渠道是短视频。四地数据中，获取端短视频平均占比47.6%，信任端医生平均占比65.4%，落差普遍在15至35个百分点。其中黑龙江地区落差高达35个百分点——家长信任医生（66.5%），但从短视频获取信息的仅31.3%。
武汉同济医院眼科指导老师姚可医生指出：“每天保证累计1小时以上室外自然光（不隔玻璃），这是所有药物、眼镜都无法替代的基础防控底线。没有足量户外，任何近视防控手段的效果都会直接减半甚至失效。”
贵州三〇二医院眼科副主任医师田景刚在门诊中观察到：“好多家长第一次带孩子来，不是说‘看不清’，是说‘好像还能再等等’。等到真来的时候，已经晚了。”另一位受访家长说出了另一种困境：“我知道要带孩子出去，但下班回来天都黑了，周末全是补习班——我也想做到，但确实做不到。”
从北纬53度的大兴安岭到北纬30度的浙江丽水，从医院眼科候诊区到乡村小学课堂，“明眸行动”实践队用10天时间、8个地区、1105份问卷和4万余字访谈，描摹出近视防控的真实图景——知道与做到之间，隔着的不只是一段距离，而是一整套尚未被看见的支持系统。调研有终点，但行动没有。同济基础青年一直在路上。（通讯员 赵悦彤）
数据揭示三大断裂
问卷数据揭示出三个层次的问题。一、认知断裂。数据显示，平均59.0%的家长从未听说过“远视储备”，仅平均9.4%能准确说出储备归零年龄。其中湖北武汉地区59.57%的家长从未听说过该概念，贵州地区54.00%，浙江山东陕西三省59.82%，黑龙江地区41.08%。一位受访家长说：“第一次听到这个词，是在孩子已经确诊近视之后。”当家长还不知道“远视储备”是什么时，近视预防的窗口期就已经关闭了。
二、行为断裂。平均69.3%的家长认可户外活动的有效性，但能做到每日户外2小时的仅平均16.6%。湖北武汉地区64.62%的家长认为户外活动最有效，但能做到的仅16.61%；贵州地区61%认可，能做到的仅14%；浙江山东陕西三省77.17%认可，能做到的仅15.53%；黑龙江地区69.93%认可，能做到的仅18.34%。一位家长说：“知道要多带孩子出去，但工作忙、时间根本不够。”
三、信息断裂。家长最信任的是医生，但获取信息最多的渠道是短视频。四地数据中，获取端短视频平均占比47.6%，信任端医生平均占比65.4%，落差普遍在15至35个百分点。其中黑龙江地区落差高达35个百分点——家长信任医生（66.5%），但从短视频获取信息的仅31.3%。
4万余字的基层声音
除问卷数据外，实践队还对眼科医生、近视青少年及其家长、采用临床干预手段的青少年及其家长三组人群进行了深度访谈，累计整理采访稿4万余字。武汉同济医院眼科指导老师姚可医生指出：“每天保证累计1小时以上室外自然光（不隔玻璃），这是所有药物、眼镜都无法替代的基础防控底线。没有足量户外，任何近视防控手段的效果都会直接减半甚至失效。”
贵州三〇二医院眼科副主任医师田景刚在门诊中观察到：“好多家长第一次带孩子来，不是说‘看不清’，是说‘好像还能再等等’。等到真来的时候，已经晚了。”另一位受访家长说出了另一种困境：“我知道要带孩子出去，但下班回来天都黑了，周末全是补习班——我也想做到，但确实做不到。”
从调研到课堂
发现问题只是第一步。带着1105份问卷和4万余字的采访稿，实践队联合“天南星”暑期支教队，奔赴湖北省荆州市老城镇，面向乡村儿童开展“护眼小课堂”科普宣讲。队员们用“照相机”比喻眼睛，用“视力存款”解释远视储备，把“20-20-20”护眼法则编成课间操口令。课后，一个孩子跑到队员身边问：“老师，那我还有多少‘视力存款’？”那一刻，队员们意识到，改变已经发生。
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