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河北工业大学实践队走进石家庄鹿泉区 为社区儿童开设绿色课堂
- 发布时间：2026-08-16 阅读：
- 来源：青禾启绿，乡塾共生实践队
“原来水要经过这么多层才能变干净，以后不能随便浪费水了。”7月17日下午，河北省石家庄市鹿泉区南苑社区活动室里，一名参与净水实验的孩子盯着收集杯中逐渐变清的水样，脱口而出。
这是河北工业大学土木与交通学院“青禾启绿·乡塾共生”实践队绿色支教活动的最后一堂课。7月14日至17日，这支校级重点实践队15名师生深入河北省石家庄市鹿泉区镇宁社区、鹿泉社区及南苑社区，依托“Movers4Climate绿色乡村青年行动”项目，累计为八十余名社区儿童开展可持续发展主题支教服务。
实践队没有选择传统的“老师讲、学生听”模式，而是让学生站上讲台。
垃圾分类反转课堂：学生站上讲台当老师
7月17日下午，河北省石家庄市鹿泉区南苑社区活动室的座位被重新排列。孩子们依次站上讲台，向在场的同伴和实践队员讲解垃圾分类标准。
活动前一天，实践队向孩子们发放了预习资料，涵盖可回收物、厨余垃圾、有害垃圾及其他垃圾分类标准。课堂上，孩子们结合家庭生活举例说明。“我家里喝完的矿泉水瓶都会洗干净压扁再扔，这样不仅干净还能节约空间。”一名小男孩指着手中的矿泉水瓶，向台下分享自己的习惯。
实践队员在孩子们讲解结束后，对分类标准中的模糊之处作补充说明，并通过分类判断题进行当堂检测。几轮互动下来，原本安静的活动室变得热闹起来。一个此前一直没有发言的小男孩，在听到“用过的纸巾属于什么垃圾”时，主动举手回答：“其他垃圾。”声音不大，但很清晰。
实践队负责人顾云森介绍，设计反转课堂的初衷，是希望环保意识从“被告诉”变成“我认同”。“孩子自己讲一遍，比听十遍都管用。当他们站在那个位置上，面对十几双眼睛，就会主动去想‘我该怎么说明白’，这个过程本身比任何标准答案都重要。”
图为孩子们在进行垃圾分类翻转小课堂的讲解。于广一 供图
废旧材料手工实践：塑料杯变花盆、冰糕棍作风铃
手工实践环节，废弃塑料杯、瓶盖、冰糕棍在孩子们手中变成新的物件。“瓶中种花”现场，孩子们用彩笔在废弃塑料杯上绘制图案，铺入石子、填入营养土，栽下多肉植物。旁边的桌子上，孩子们用塑料杯、细绳、石头和冰糕棍穿线连接，做成风铃。
在环保风铃制作现场，一名女孩在杯身上画了一棵大树和几朵小花，她说：“这样杯子就不只是杯子了，还可以挂起来当装饰。”另一名男孩则把冰糕棍涂成彩虹色，排列成扇形状，穿线后悬在窗口。风吹过时，塑料杯碰撞发出清脆的声响。
一位陪同孩子参加活动的家长告诉实践队员，孩子回家后主动把家里的矿泉水瓶收进一个袋子里，说要留着做“下一个作品”。“以前我催他把瓶子扔了都费劲，现在自己攒起来了，还跟我说这个能做什么、那个不能做什么。我觉得这个活动真的让孩子有了变化。”
图为孩子们正在进行风铃成果的展示。于广一 供图
净水实验：学生独立完成装置组装
净水实验是四天里用时最长、也最受孩子们欢迎的环节。实践队员提前准备了塑料桶、纱布、砂石、活性炭及收集杯。各组儿童在指导下独立完成装置搭建后，将预先调配的浑浊水样从装置顶部缓慢注入。水流依次穿过纱布阻隔层、砂石过滤层与活性炭吸附层，最终滴入收集杯时变为清水。
实验过程中，孩子们趴在桌边一动不动地盯着收集杯。当第一滴清水落入杯底时，活动室里先是一片安静，随后孩子们纷纷喊出声来：“变清了！”“真的变清了！”一名女孩盯着自己亲手过滤出的清水说：“原来水要经过这么多层才能变干净，以后不能随便浪费水了。”
实验结束后，队员逐一讲解各过滤层的作用原理，并延伸到自然水体净化过程与水资源保护。
实践队成员张梓恺回忆，净水实验是备课阶段最让团队“头疼”的环节。“材料不难找，但要让七八岁的孩子既能独立完成、又真正理解原理，我们反复试了好几次，最后确定用大口径塑料桶降低操作难度，把讲解拆成‘做一步、讲一步’。”他说，看到孩子们在实验结束后追着问“那河里的水是不是也是这样变干净的”，觉得所有准备都值得。
参与实验的一名男孩在课后说：“我以前不知道水要过滤这么多次才能喝，也不知道河水要处理那么久。以后洗手的时候我会把水龙头关小一点，洗澡也不会冲太久了。”
图为实践队队员在帮助孩子们进行净水设备组装。于广一 供图
调研发现：社区儿童环保科普资源存在缺口
支教期间，实践队同步开展了基层环保教育现状调研，调研方式包括随堂观察、问卷调查和社区工作人员座谈。
调研数据显示，参与活动的儿童对随手关灯、一水多用等日常环保行为有较好的实操经验，超过八成的孩子能够准确说出家庭中常见的节水节电方法。但对气候变化成因、碳足迹等宏观概念，能够简单表述的孩子不足三成。团队在走访中也了解到，三个社区目前均缺少针对少年儿童的系统性环保科普课程，相关教具和教案资源存在明显缺口。
图为实践队队员与孩子们的大合影。高文静 供图
实践队成员宋嘉欣介绍，团队正在将此次实践中验证有效的教学方案整理成课程包。“我们在课堂上发现，孩子们对动手类活动参与热情很高，但知识类内容接受度差异很大。这说明不是孩子学不会，而是缺少适合他们的科普方式。”她说。
（通讯员 郜欣 顾云森 谷浩源 杨雅帆）
这是河北工业大学土木与交通学院“青禾启绿·乡塾共生”实践队绿色支教活动的最后一堂课。7月14日至17日，这支校级重点实践队15名师生深入河北省石家庄市鹿泉区镇宁社区、鹿泉社区及南苑社区，依托“Movers4Climate绿色乡村青年行动”项目，累计为八十余名社区儿童开展可持续发展主题支教服务。
实践队没有选择传统的“老师讲、学生听”模式，而是让学生站上讲台。
垃圾分类反转课堂：学生站上讲台当老师
7月17日下午，河北省石家庄市鹿泉区南苑社区活动室的座位被重新排列。孩子们依次站上讲台，向在场的同伴和实践队员讲解垃圾分类标准。
活动前一天，实践队向孩子们发放了预习资料，涵盖可回收物、厨余垃圾、有害垃圾及其他垃圾分类标准。课堂上，孩子们结合家庭生活举例说明。“我家里喝完的矿泉水瓶都会洗干净压扁再扔，这样不仅干净还能节约空间。”一名小男孩指着手中的矿泉水瓶，向台下分享自己的习惯。
实践队员在孩子们讲解结束后，对分类标准中的模糊之处作补充说明，并通过分类判断题进行当堂检测。几轮互动下来，原本安静的活动室变得热闹起来。一个此前一直没有发言的小男孩，在听到“用过的纸巾属于什么垃圾”时，主动举手回答：“其他垃圾。”声音不大，但很清晰。
实践队负责人顾云森介绍，设计反转课堂的初衷，是希望环保意识从“被告诉”变成“我认同”。“孩子自己讲一遍，比听十遍都管用。当他们站在那个位置上，面对十几双眼睛，就会主动去想‘我该怎么说明白’，这个过程本身比任何标准答案都重要。”
图为孩子们在进行垃圾分类翻转小课堂的讲解。于广一 供图
废旧材料手工实践：塑料杯变花盆、冰糕棍作风铃
手工实践环节，废弃塑料杯、瓶盖、冰糕棍在孩子们手中变成新的物件。“瓶中种花”现场，孩子们用彩笔在废弃塑料杯上绘制图案，铺入石子、填入营养土，栽下多肉植物。旁边的桌子上，孩子们用塑料杯、细绳、石头和冰糕棍穿线连接，做成风铃。
在环保风铃制作现场，一名女孩在杯身上画了一棵大树和几朵小花，她说：“这样杯子就不只是杯子了，还可以挂起来当装饰。”另一名男孩则把冰糕棍涂成彩虹色，排列成扇形状，穿线后悬在窗口。风吹过时，塑料杯碰撞发出清脆的声响。
一位陪同孩子参加活动的家长告诉实践队员，孩子回家后主动把家里的矿泉水瓶收进一个袋子里，说要留着做“下一个作品”。“以前我催他把瓶子扔了都费劲，现在自己攒起来了，还跟我说这个能做什么、那个不能做什么。我觉得这个活动真的让孩子有了变化。”
图为孩子们正在进行风铃成果的展示。于广一 供图
净水实验：学生独立完成装置组装
净水实验是四天里用时最长、也最受孩子们欢迎的环节。实践队员提前准备了塑料桶、纱布、砂石、活性炭及收集杯。各组儿童在指导下独立完成装置搭建后，将预先调配的浑浊水样从装置顶部缓慢注入。水流依次穿过纱布阻隔层、砂石过滤层与活性炭吸附层，最终滴入收集杯时变为清水。
实验过程中，孩子们趴在桌边一动不动地盯着收集杯。当第一滴清水落入杯底时，活动室里先是一片安静，随后孩子们纷纷喊出声来：“变清了！”“真的变清了！”一名女孩盯着自己亲手过滤出的清水说：“原来水要经过这么多层才能变干净，以后不能随便浪费水了。”
实验结束后，队员逐一讲解各过滤层的作用原理，并延伸到自然水体净化过程与水资源保护。
实践队成员张梓恺回忆，净水实验是备课阶段最让团队“头疼”的环节。“材料不难找，但要让七八岁的孩子既能独立完成、又真正理解原理，我们反复试了好几次，最后确定用大口径塑料桶降低操作难度，把讲解拆成‘做一步、讲一步’。”他说，看到孩子们在实验结束后追着问“那河里的水是不是也是这样变干净的”，觉得所有准备都值得。
参与实验的一名男孩在课后说：“我以前不知道水要过滤这么多次才能喝，也不知道河水要处理那么久。以后洗手的时候我会把水龙头关小一点，洗澡也不会冲太久了。”
图为实践队队员在帮助孩子们进行净水设备组装。于广一 供图
调研发现：社区儿童环保科普资源存在缺口
支教期间，实践队同步开展了基层环保教育现状调研，调研方式包括随堂观察、问卷调查和社区工作人员座谈。
调研数据显示，参与活动的儿童对随手关灯、一水多用等日常环保行为有较好的实操经验，超过八成的孩子能够准确说出家庭中常见的节水节电方法。但对气候变化成因、碳足迹等宏观概念，能够简单表述的孩子不足三成。团队在走访中也了解到，三个社区目前均缺少针对少年儿童的系统性环保科普课程，相关教具和教案资源存在明显缺口。
图为实践队队员与孩子们的大合影。高文静 供图
实践队成员宋嘉欣介绍，团队正在将此次实践中验证有效的教学方案整理成课程包。“我们在课堂上发现，孩子们对动手类活动参与热情很高，但知识类内容接受度差异很大。这说明不是孩子学不会，而是缺少适合他们的科普方式。”她说。
（通讯员 郜欣 顾云森 谷浩源 杨雅帆）
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