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深耕妙西茶文化 湖州学院青年助力乡村茶旅融合
- 发布时间：2026-09-13 阅读：
- 来源：湖州学院
导语 湖州市吴兴区妙西镇妙西村杼山，是茶圣陆羽著写《茶经》的重要之地。坐拥厚重茶文化家底，但如何把千年茶史转化为群众实实在在的收益，是当地茶旅发展亟待破解的现实考题。这个暑假，湖州学院人文学院两山理念实践团奔赴妙西村，青年学子扎根杼山脚下，走访倾听乡土诉求、开设茶文化公益课堂、打磨落地文旅方案，用青年力量激活陆羽非遗文化，助力乡村茶旅融合走向共同富裕。
图 1：图为杼山妙境景区入口。 陈丹樱 供图
为找准当地茶旅发展的现实痛点，实践团走进村镇开展调研。队员与村民、本土商户简短交流，大家普遍认可杼山茶文化带来的游客红利，但也提出不少现实期盼：希望茶文化资源能够和农家餐饮、本土特产进一步联动，把过路客流转化为乡村实实在在的经济效益。一线的诉求，为团队后续策划 CountryWalk 轻茶旅路线提供了真实的乡土依据。
随后实践团穿行杼山茶园与古迹之间，走访杼山书院、陆羽墓、皎然塔等历史遗存。队员跳出观光视角，以文旅策划者的眼光摸排景区环线、景观资源与配套短板，收集点位素材，思考如何让千年茶文化更贴合当代青年、亲子家庭的游玩需求。
在杼山书院，实践团把实践重心落在少儿茶文化传播，开设“两山绿意·茶润童心”公益研学课堂。
图 2：图为队员向村民宣传“两山”理念。 彭佳欣 供图
乡村茶文化的传承，既要听见成年人对产业发展的期盼，更要在少年儿童心中种下乡土文脉的种子。前期入户走访过程中，不少本地家长向队员反映，孩子们常常在杼山周边游玩，却对这座山背后陆羽写茶经的历史知之甚少。看到这样的现状，队员们便萌生了面向本地儿童开设茶文化公益课的想法。大家结合实地调研收集的杼山历史典故，反复打磨课件内容，特意避开晦涩难懂的古文史料，把陆羽、皎然在杼山品茶论茶的故事改编成通俗易懂的小故事，还就地取材，收集当地茶园的干茶叶，为手工实践环节备好物料，希望让孩子们在家门口就能够近距离接触、感受本土独有的陆羽茶文化。志愿者摒弃枯燥的史料说教，用通俗童趣的小故事，为孩子们讲述陆羽在杼山著经的往事，把 “两山” 生态理念融入乡土茶故事，引导孩子们认识家乡山林与茶文化。课堂最热闹的当属茶叶手工创作环节，孩子们拿起妙西本地的干茶叶，大胆拼贴出茶山、小树等充满山野气息的茶叶标本画。一片片普通干茶叶，在孩童手中变成独一无二的艺术作品。课程尾声，队员向小朋友赠送植物种植罐头，鼓励孩子走进自然、守护家乡绿水青山。“原来我们家门口这座山，藏着这么多茶的故事。” 参加课堂的一名孩子感慨道。一堂小小的公益课，把茶文化、生态保护的种子悄悄播撒进少年儿童心底。
图 3：图为“两山绿意·茶润童心”茶文化课堂活动过程。 陈丹樱 供图
调研走访、茶山踏勘、公益课堂的所思所感，最终凝结成青年的实践答卷。团队整合田野调研素材，吸纳村民商户的真实建议，完成 CountryWalk 轻茶旅路线策划，制作“杼山妙境”文旅系列宣传视频。方案不再是悬浮纸上的理论，而是尝试串联古迹茶园、乡土美食，用年轻化表达盘活杼山陆羽文化，努力把文旅流量转化为乡村共富的实际增量。
以山野作课堂，以实践践初心。湖州学院的青年学子扎根妙西茶乡，既做茶文化的传播者，也做乡村发展的献策人，用青春智慧为杼山的茶旅融合注入新鲜活力。
图 4：图为“两山绿意·茶润童心”茶文化课堂大合照。 陈丹樱 供图
通讯员 王依妍 杜莹
图 1：图为杼山妙境景区入口。 陈丹樱 供图
为找准当地茶旅发展的现实痛点，实践团走进村镇开展调研。队员与村民、本土商户简短交流，大家普遍认可杼山茶文化带来的游客红利，但也提出不少现实期盼：希望茶文化资源能够和农家餐饮、本土特产进一步联动，把过路客流转化为乡村实实在在的经济效益。一线的诉求，为团队后续策划 CountryWalk 轻茶旅路线提供了真实的乡土依据。
随后实践团穿行杼山茶园与古迹之间，走访杼山书院、陆羽墓、皎然塔等历史遗存。队员跳出观光视角，以文旅策划者的眼光摸排景区环线、景观资源与配套短板，收集点位素材，思考如何让千年茶文化更贴合当代青年、亲子家庭的游玩需求。
在杼山书院，实践团把实践重心落在少儿茶文化传播，开设“两山绿意·茶润童心”公益研学课堂。
图 2：图为队员向村民宣传“两山”理念。 彭佳欣 供图
乡村茶文化的传承，既要听见成年人对产业发展的期盼，更要在少年儿童心中种下乡土文脉的种子。前期入户走访过程中，不少本地家长向队员反映，孩子们常常在杼山周边游玩，却对这座山背后陆羽写茶经的历史知之甚少。看到这样的现状，队员们便萌生了面向本地儿童开设茶文化公益课的想法。大家结合实地调研收集的杼山历史典故，反复打磨课件内容，特意避开晦涩难懂的古文史料，把陆羽、皎然在杼山品茶论茶的故事改编成通俗易懂的小故事，还就地取材，收集当地茶园的干茶叶，为手工实践环节备好物料，希望让孩子们在家门口就能够近距离接触、感受本土独有的陆羽茶文化。志愿者摒弃枯燥的史料说教，用通俗童趣的小故事，为孩子们讲述陆羽在杼山著经的往事，把 “两山” 生态理念融入乡土茶故事，引导孩子们认识家乡山林与茶文化。课堂最热闹的当属茶叶手工创作环节，孩子们拿起妙西本地的干茶叶，大胆拼贴出茶山、小树等充满山野气息的茶叶标本画。一片片普通干茶叶，在孩童手中变成独一无二的艺术作品。课程尾声，队员向小朋友赠送植物种植罐头，鼓励孩子走进自然、守护家乡绿水青山。“原来我们家门口这座山，藏着这么多茶的故事。” 参加课堂的一名孩子感慨道。一堂小小的公益课，把茶文化、生态保护的种子悄悄播撒进少年儿童心底。
图 3：图为“两山绿意·茶润童心”茶文化课堂活动过程。 陈丹樱 供图
调研走访、茶山踏勘、公益课堂的所思所感，最终凝结成青年的实践答卷。团队整合田野调研素材，吸纳村民商户的真实建议，完成 CountryWalk 轻茶旅路线策划，制作“杼山妙境”文旅系列宣传视频。方案不再是悬浮纸上的理论，而是尝试串联古迹茶园、乡土美食，用年轻化表达盘活杼山陆羽文化，努力把文旅流量转化为乡村共富的实际增量。
以山野作课堂，以实践践初心。湖州学院的青年学子扎根妙西茶乡，既做茶文化的传播者，也做乡村发展的献策人，用青春智慧为杼山的茶旅融合注入新鲜活力。
图 4：图为“两山绿意·茶润童心”茶文化课堂大合照。 陈丹樱 供图
通讯员 王依妍 杜莹
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