滇南印“象”志愿服务团：深访江城村寨，同心守护童行

2026年7月，昆明城市学院教育学院滇南印“象”志愿服务团赴普洱市江城哈尼族彝族自治县宝藏镇水城村、板河村开展“七彩假期”公益支教。实践期间，团队同步开展实地调研，分别与在校学生、家长、村委会工作人员深入沟通，细致了解边境留守儿童成长需求，搭建多方协同育人桥梁。

与学生谈心：倾听孩童心声，温柔疏导心灵

课后志愿者一对一陪伴少数民族留守儿童谈心，不少孩子因父母常年外出务工缺少倾诉对象，课余生活单调，格外喜爱趣味科学、民族手工舞蹈等特色课堂，并向志愿者表达希望长期开设美育、科普课程的心愿。

志愿者依托应用心理学专业特长安抚孩子的孤单情绪，同步完善儿童成长档案，细致记录每位学生的性格、兴趣与家庭情况，用温情陪伴守护孩童心理健康。

与家长沟通：共话育儿难题，传递共育方法

志愿者利用课余时段与家长开展交流，多数家长常年忙于农事、外出务工，陪伴孩子的时间有限，缺乏疏导孩子情绪、辅导课业的专业方法，面对孩子内向敏感等问题常常不知所措。

志愿者结合支教课堂内容，向家长科普留守儿童心理知识，分享简单易操作的亲子沟通小技巧。不少家长反馈孩子参与支教后更加自信开朗，双方围绕家庭教育开展深入交流。

与村委座谈：共商帮扶路径，联动守护孩童

团队与村寨村委会工作人员开展座谈交流，村干部介绍了江城边境留守儿童日常帮扶现状，提出村寨存在心理帮扶资源稀缺、民族文化活动供给不足、家校联动机制薄弱等现实难题。

双方围绕“启智润心——云南省边境县留守儿童云端成长护航计划”交换想法，村干部提供当地儿童的实际情况，志愿者分享科普、心理、美育课堂教学素材，交流适合本地孩子的日常帮扶方式。

本次普洱江城实地调研，通过学生、家长、村委会工作人员三方深度交谈，梳理出边境村寨少年成长的现实诉求。后续滇南印“象”志愿服务团将结合本次调研收集到的各类意见优化线下特色课堂，完善云端护航配套资源，持续走进全省25个边境县域，联动家长、村干部凝聚帮扶力量，以青春力量守护边疆少数民族青少年健康成长。（通讯作者：张璐，吴思思）