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戏韵传薪火，研行护“朝夕”——南京师范大学实践团走进泰山路社区开展非遗脸谱体验活动
- 发布时间：2026-07-28 阅读：
- 来源：护朝守夕，研行同心——一老一小社区服务实践团
7月20日，为探索社区代际共学新模式，南京师范大学“护朝守夕，研行同心——一老一小社区服务实践团”前往南京市建邺区南苑街道泰山路社区爱心暑托班，开展了一场以淮剧脸谱为载体、以老少共融为特色的非遗体验志愿服务活动。此次活动旨在让暑托班的儿童与社区长者在同一张课桌旁共学、共画、共展示，在沉浸式的体验中感受中华优秀传统文化的独特魅力。
活动当天，一堂别开生面的非遗美育课在温馨的氛围中拉开帷幕。一名参与活动的孩子兴奋地举起刚完成的半面脸谱，向身旁的社区长者详细介绍自己的创作思路，并表示因为红色看起来极具力量感，所以特意将这件作品命名为“勇敢脸谱”。这温馨的一幕正是此次代际共学课堂的生动缩影。随着教室里播放起一段经典的淮剧选段，孩子们瞬间被屏幕上舞台人物色彩鲜明的服饰和极具张力的夸张面部造型所吸引。面对孩子们的浓厚兴趣，实践团志愿者并未急于灌输刻板的戏曲概念，而是采用启发式教学，引导大家仔细观察人物特征。志愿者鼓励孩子们思考特定人物的性格表现，以及脸谱中大面积使用黑色的深层原因。在志愿者的层层引导下，孩子们经过热烈讨论，逐渐意识到戏曲脸谱不仅是好看的图案，更是一门通过色彩、线条和结构来生动讲述人物故事的传统艺术。
图为孩子展示已绘制完成的戏剧脸谱。许菁茹 供图
活动当天，一堂别开生面的非遗美育课在温馨的氛围中拉开帷幕。一名参与活动的孩子兴奋地举起刚完成的半面脸谱，向身旁的社区长者详细介绍自己的创作思路，并表示因为红色看起来极具力量感，所以特意将这件作品命名为“勇敢脸谱”。这温馨的一幕正是此次代际共学课堂的生动缩影。随着教室里播放起一段经典的淮剧选段，孩子们瞬间被屏幕上舞台人物色彩鲜明的服饰和极具张力的夸张面部造型所吸引。面对孩子们的浓厚兴趣，实践团志愿者并未急于灌输刻板的戏曲概念，而是采用启发式教学，引导大家仔细观察人物特征。志愿者鼓励孩子们思考特定人物的性格表现，以及脸谱中大面积使用黑色的深层原因。在志愿者的层层引导下，孩子们经过热烈讨论，逐渐意识到戏曲脸谱不仅是好看的图案，更是一门通过色彩、线条和结构来生动讲述人物故事的传统艺术。
图为实践团成员协助孩子们手绘戏曲脸谱。许菁茹 供图
在随后的专业讲解环节中，实践团志愿者将原本晦涩难懂的戏曲色彩寓意，巧妙转化为符合儿童认知水平的生动语言。志愿者向大家细致科普，红色在脸谱中通常表现人物的忠勇无畏，黑色多用来彰显正直不阿的品格，白色往往与狡黠多疑的形象相关联，而黄色则能给人带来一种强烈且醒目的视觉冲击。当课程推进至对称纹样的绘制教学时，志愿者拿起预先准备的教具模板进行现场实操示范。从精准定位眉眼位置，到细致勾勒额头复杂纹样，志愿者将绘制过程进行了科学拆解。台下的孩子们一边聚精会神地观看示范，一边在草稿纸上反复练习线条走向，使原本充满距离感的戏曲脸谱慢慢转变为可以亲手完成的艺术作品。
图为孩子们独立手绘戏曲脸谱。许菁茹 供图
考虑到暑托班内儿童的年龄跨度较大、动手能力各异，实践团在前期准备阶段做足了功课。团队特意准备了半面模板以及完整的纸浆面具胚两种不同难度的创作载体，并统一发放了马克笔、快干颜料等便于现场操作的绘画工具。创作环节正式开始后，孩子们迅速围坐在小组课桌前投入创作，有的专注挑选主色调，有的反复打磨眉眼线条的细节。在此过程中，不少孩子主动向身边的长者求助，请老人们帮忙递送画笔或参谋色彩搭配。社区老人们也自然而然地从课堂的旁观者转变为孩子们的成长伙伴，不时提醒孩子们注意脸谱左右两侧的对称性，并热情参与到为脸谱取名的互动中。教室内不断传出关于颜色搭配和线条修改的讨论声，老少互动的学习氛围十分浓厚。
图为社区老人与孩子共同讨论脸谱配色方案。许菁茹 供图
作品展示环节将整场活动的氛围推向了高潮。孩子们纷纷手持或佩戴上自己精心绘制的脸谱依次亮相，大方地向大家介绍独特的配色理念，甚至惟妙惟肖地模仿起戏曲人物的经典姿势，许多孩子还热情拉着身边的长者共同合影留念。一位参与活动的社区长者感慨道，看到孩子们画得如此投入，老人们在陪伴中也收获了极大的快乐，仿佛自己也重新体验了一堂充满新鲜感的课程。在这一老一小的共同展示与互动中，此次非遗体验已成功升华为一次促进社区代际深度交流的社会实践。
图为孩子展示已绘制完成的戏剧脸谱。许菁茹 供图
活动圆满结束后，实践团通过发放问卷和面对面访谈等方式收集了各方反馈。志愿者在复盘交流中总结，团队起初曾担忧脸谱知识过于专业会导致孩子们产生畏难情绪，但在实际教学中发现，只要善于从颜色、表情及背后故事切入，孩子们便能迅速沉浸于艺术创作。这份宝贵的现场经验让大学生志愿者深刻认识到，开展社区实践绝非将校园方案生搬硬套，而是要在真实互动中深入理解服务对象需求，不断优化表达方式与组织能力。社区相关工作人员也对活动给予高度评价，认为此举不仅让孩子们在动手体验中近距离触摸传统文化，也为长者提供了参与公共服务的契机，显著增强了暑托班课程的温度与延展性。从一张空白面具到一件件色彩鲜明的作品，南京师范大学学子以文化体验为纽带，成功连接了儿童成长、长者参与和青年志愿服务，在基层的生动实践中进一步诠释了“返家乡”社会实践活动的深远价值。
图为南京师范大学实践团成员、社区老人与孩子们的集体合影。许菁茹 供图
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