江科大“博爱青春”团队走进杨宗社区开展阅读障碍科普宣传活动

        为大力弘扬红十字“人道、博爱、奉献”精神，回应社会对儿童学习困难问题的普遍关切，打破大众对阅读障碍群体的认知偏见，推动人道博爱理念下沉基层、走进千家万户，8月25日，江苏科技大学外国语学院“博爱青春”志愿服务团队联合杨宗社区，在社区居民活动中心举办“悦读传心·语你童行”阅读障碍科普宣传主题活动，面向辖区亲子家庭开展公益知识科普宣讲，以实际行动打通公益宣传服务群众的“最后一公里”。
        活动前期，志愿服务团队提前对接社区，梳理辖区居民在儿童学习困难方面的普遍困惑。杨宗社区作为城北街道重点安置小区，相比其他社区常住人口中少年儿童占比较高。社区也长期致力于开展未成年人关爱服务，曾多次组织未成年人心理健康教育等公益活动，具备良好的群众基础和活动阵地条件。团队结合社区实际，针对家长群体普遍存在的“孩子读写困难就是不认真、不聪明”等认知误区，精心制作了通俗易懂的科普宣讲PPT和宣传折页，力求让每一位到场居民都能听得懂、记得住、用得上。
        宣讲正式开始后，志愿者围绕“明明眼中的世界”这一故事主线展开讲解。故事中，二年级小学生明明因长期无法正确书写汉字而备受困扰，尽管付出努力却仍难以分辨字形，甚至被家长误解为“不认真”。这一贴近生活的案例引发了在场家长和孩子们的强烈共鸣。
        志愿者以此为切入点，系统介绍了阅读障碍的科学定义：阅读障碍并非由智力或教育不足引起，而是大脑处理文字信息方式存在差异的特异性学习困难。宣讲中，志愿者通过展示“太阳”错序呈现为“阳太”、“b”与“d”镜像颠倒等模拟卡片，让现场儿童和家长直观体验阅读障碍者在视觉辨别与注意力集中方面面临的真实挑战。在此基础上，志愿者重点聚焦大众心中根深蒂固的“阅读障碍等同于笨或懒”“孩子就是不认真”等常见误区，用客观真实的科普内容纠正固有偏见。
        随后，志愿者详细介绍了当前国内已具备的阅读障碍评估工具，包括韦氏学龄前及初小儿童智力测试量表（WPPSI）、儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）等多套成熟评估体系，帮助家长了解在学龄初期实现问题筛查的科学路径-3。整场宣讲节奏舒缓、氛围轻松融洽，讲解内容贴合社区居民认知特点，专业科普知识以通俗直白的方式传递到居民心中。
        宣讲环节结束后，志愿者围绕PPT中“专注力训练”“反应力训练”“思维力训练”“记忆力训练”“语言表达能力训练”五大模块，设置了丰富的互动游戏环节。
        在“挑数字”反应力训练中，志愿者将印有1至100数字的卡片顺序打乱后摆放在桌上，邀请孩子们按照顺序依次挑出数字并反复练习，以此锻炼专注力与短期记忆。在“看手势”模仿游戏中，家长与孩子面对面而坐，孩子观察家长的各种手势后进行描述与模仿，从简单到复杂逐步提升难度，有效训练了观察力与注意力。
        多感官训练环节，志愿者带领亲子家庭共同练习“手指操”，通过手指的精细动作训练促进大脑与手部协调。在“意义理解、寻找关联”环节，志愿者以“走字底”对应交通与行走动作、“古”与“月”组合成“胡”的联想记忆为例，展示如何将枯燥的识字过程转化为趣味认知游戏，帮助家长掌握在家庭场景中辅助孩子阅读学习的实用方法。
        针对家长普遍关心的阅读材料选择问题，志愿者向家长推荐了与孩子阅读水平匹配的书籍筛选原则，指出如果孩子在十个词句中读错超过两个，说明读物难度偏高，需更换为难度适中的读物。同时，志愿者介绍了喜马拉雅、微信读书等有声读物平台，建议家长充分利用有声资源辅助阅读能力较低的孩子提升阅读兴趣。
        活动最后，志愿者向社区居民介绍了阅读障碍儿童支援的“生态圈”原理——从孩子个体的小环境系统，到家庭、邻里、社区的中环境系统，再到学校、社区服务等外环境系统，应逐步扩大支援范围，为阅读障碍孩子提供全方位的理解与支持。志愿者强调，早期识别至关重要，孩子越早理解自身读写困难，就越有可能保护其自信心；家长应抽出更多时间陪伴孩子，给予鼓励与支持，帮助孩子正视问题、感受自身优势。
        本次走进杨宗社区的阅读障碍科普宣讲，真正做到了贴近群众、扎根基层，有效消解了社区居民对于阅读障碍的认知盲区与偏见，加深了亲子家庭对儿童学习困难问题的科学理解，让“理解、包容、支持”的公益理念扎根社区、浸润人心。
        活动结束后，参与宣讲会的社区居民纷纷分享自身感受。家住杨宗社区的张女士说道：“孩子平时读书经常跳行漏字，我一直以为是他不认真、态度有问题，没少批评他。今天听完讲解才知道这可能是阅读障碍的表现，是需要科学干预的，心里特别愧疚，也特别感谢这些大学生给我们带来了这么有用的知识。”
        参与本次实践活动的青年志愿者同样深有感触。深入社区面向居民开展线下科普，为志愿者提供了难得的实践锻炼契机。在亲子家庭持续沟通互动的过程中，志愿者直观感受到基层群众对于儿童心理健康与学习困难科普知识的迫切需求，切实体会到基层宣传工作独特的社会价值。一位志愿者谈及本次活动收获时说道：“在学校时只能通过书本和课件学习阅读障碍知识，缺乏与真实受众的接触。走进社区与家长孩子们交流后我才发现，许多家庭因信息不畅长期处于焦虑和误解之中。这次宣讲既传播了科学理念，也锻炼了自身沟通能力，是一次宝贵的实践经历。”
        长期以来，江苏科技大学外国语学院“博爱青春”志愿服务团队坚持立足专业特色，联动周边各社区常态化开展人道科普、公益宣讲类实践活动，组织青年志愿者下沉基层，以通俗易懂的方式传播科学理念与博爱精神。本次如皋市杨宗社区活动是团队暑期系列科普宣传的重要一站。
        下一步，志愿服务团队将持续凝聚青年力量，结合不同群体的认知特点优化宣讲内容与活动形式，依托高校大学生志愿者资源，构建覆盖儿童个体、家庭、社区的多层次支援网络，并定期开展跟踪回访与线上咨询服务，让更多人了解阅读障碍、科学识别学习困难，用青春力量推动人道公益事业持续走进基层、温暖群众，以实际行动践行新时代青年的社会责任。