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常州工学院学子前往锦海社区开展双语安全科普课

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来源：常州工学院外国语学院“英”你精彩——“语”你“童”行关爱候鸟儿童实践小分队

7月21日，常州工学院外国语学院“英”你精彩——“语”你“童”行关爱候鸟儿童行动实践小分队前往常州市新北区锦海社区未成年人保护中心，面向社区儿童开展双语安全标识公益课堂。此次活动以安全标识认知与英语启蒙相结合的形式展开，共吸引社区二十余名儿童参与。

课堂以“Safety First！安全第一”为主题，围绕禁止类、警告类、指令类和提示类四大安全标识板块进行教学。成员们将生活中常见的安全标识按照颜色和功能进行系统分类，并逐一匹配对应的英文表达。例如，红色圆形加斜杠代表“禁止”，对应英文“No”系列词组；黄色三角形代表“警告”，对应“Caution”；蓝色圆形或方形代表“指令”；绿色方形代表“提示”。通过颜色和形状建立分类记忆体系，帮助儿童系统掌握安全标识辨识方法，同时完成英语词汇的同步输入。遇到发音较难的单词，志愿者会放慢语速，带领孩子们逐步拼读，并用手势辅助记忆，确保不同英语基础的孩子都能跟上课堂节奏。

完成分类讲解后，课堂进入互动环节。成员们设计了多项趣味小游戏。投影屏幕上首先呈现出图书馆、游泳池、商场等多个生活场景，小朋友需要将对应的安全标识拖拽至正确的位置。同学们纷纷举手，志愿者引导和纠正。接着，志愿者展示数张包含安全隐患的场景图，如儿童在标有“禁止游泳”警示牌的河边戏水、在标有“禁止触摸”标志的电器旁伸手触碰等，要求小朋友找出图中违反安全规范的行为并用所学英文表述指出问题所在队员们在授课过程中进行了全程观察记录。随着教学环节的推进和志愿者的持续鼓励，同学们的积极性提高，越来越多的小朋友愿意主动起立作答。课后，有社区工作人员向实践小队反馈，小朋友们很乐意再次体验此类趣味课堂。队员们在活动结束后进行了总结交流。主讲同学表示，面向低龄儿童开展双语教学与校内课程实训存在较大差异，需要同时兼顾英语知识难度的把控、儿童注意力的维持以及课堂节奏的灵活调整。团队成员普遍认为，此次社会实践不仅让社区儿童接触到实用英语知识、加深了对安全标识的认知，也让青年大学生在真实授课场景中锻炼了沟通表达、课堂组织与临场应变能力。

此次实践活动通过将英语教学与安全教育有机融合，在帮助社区儿童掌握安全标识辨识能力的同时激发其英语学习兴趣，实现了知识传授与安全意识培养的双重目标。团队将深入更多社区进行实践，围绕候鸟儿童成长需求，持续开展趣味科普、双语阅读等多样的志愿服务，将专业所学转化为服务社会的实际行动，为少年儿童的健康成长贡献青年力量。