趣味课堂传知识，暖心互动育童心 ——贵州大学林荫筑梦实践团支教语文课纪实

7月，林荫筑梦实践团走进贵州省镇远县一处易地扶贫搬迁安置点的东城小学，为当地4至8岁的孩子们带去了一堂别开生面的趣味语文课。课堂融合猜字谜、视频导学、哲理故事、爱国诗词朗诵等环节，在欢声笑语中带领孩子们感受汉字魅力，也让成长的温度在互动中自然流淌。
字谜变魔术，生活处处有汉字
“有水能养鱼，有土能种田，有人不是你和我，有马能行千里。打一个字！”课堂一开始，支教老师便抛出一则字谜，瞬间点燃了孩子们的好奇心。在七嘴八舌的讨论后，谜底“也”字被揭晓。老师顺势在“也”字旁分别加上“氵”“土”“亻”“马”，变出“池、地、他、驰”等生字，孩子们不禁感叹：“原来汉字像变魔术一样！”紧接着，老师追问：“你在哪里见过池塘？”“谁家的地种了玉米？”孩子们兴奋地聊起家门口的稻田、屋后的菜地，生活化的场景让识字变得亲切又自然。
视频连家乡，梯度教学层层递进
随后播放的汉字科普动画和镇远实景短视频，更让孩子们目不转睛。舞阳河、古巷道、苗侗同胞的盛装一一闪过，有孩子指着屏幕喊：“那是我家那边！”结合画面，老师引导孩子们说出“米线”“豆花”“风雨桥”等身边常见的字词。进入生字精讲环节，实践团遵循低龄儿童认知规律，从基础的“日、月、水、火”入手，逐步过渡到“明、泪、休”等会意字。“眼睛里流出来的水就是‘泪’”，老师一边领读拼音一边解释字义。针对认字较快的学生，老师还拓展了“森、晶、磊”等品字结构汉字，让每个孩子都能“吃得饱、跟得上”。
故事润品格，互助中勇敢表达
哲理小故事将课堂带入情感共鸣的高潮。老师声情并茂地讲述了《小蚂蚁过河》，一只小蚂蚁在同伴的帮助下终于到达对岸。故事讲完，老师俯下身问：“你们学到了什么？”一个男孩大声说：“要帮助别人！”一个腼腆的小姑娘站起来，轻轻地说：“遇到困难不要怕，有人会帮我们的。”老师及时给予肯定，将团结互助、勇敢坚持的道理种进了孩子们的心田。
课堂练习环节，图文连线、组词比赛穿插着往年基础考试的常见题型，孩子们在游戏中巩固知识。更令人动容的是“同伴互助”机制：当有孩子遇到不会认读的字时，老师没有直接告知，而是温和地说：“你可以邀请一位好朋友帮你。”平日不敢举手的孩子点了同桌的名字，同桌响亮地读出“休”并解释：“人靠在树上休息。”两人相视一笑，教室里响起鼓励的掌声。实践团老师还特别关注内向、较少举手的孩子，主动递过话筒，耐心倾听，用一次次点赞守护着每份珍贵的表达勇气。
抽查验效果，童声齐诵爱国情
课堂接近尾声，老师随机指向黑板上的生字，绝大多数孩子都能准确读出并说出意思，当堂吸收效果良好。随后，实践团为每个孩子分发了全文标注拼音的爱国短诗《我爱祖国》。“我爱祖国，爱那蓝蓝的天空，爱那绿绿的草地……”全班齐声朗诵，清脆的童声穿过教室，在镇远这片多民族聚居的土地上久久回荡。课后，孩子们还领到一份特殊的家庭作业——把今天学的字谜分享给爸爸妈妈，让趣味识字从课堂延伸到家庭。
从字谜激趣到诗词收尾，这堂环环相扣的语文课，不仅完成了一个完整的教学闭环，更以德智融合、普惠表达的理念，让每个孩子都被看见、被鼓励。“我们希望用趣味点亮童心，让山区娃也能在快乐中爱上语文，在表达中长出自信。”林荫筑梦实践团队长说。接下来，实践团将继续以青春之力，为乡村教育注入更多温暖与可能。