杏林执灯逐梦，医心筑爱童行

一、团队缘起：以医为基，赴乡筑梦

“杏坛”代表教书育人的初心，“医路”承载着医药学子的专业底色，怀揣着教育帮扶与健康科普双重理想，湖北医药学院药护学院杏坛筑梦志愿服务队正式组建。团队由郭旭老师指导，汇聚院内不同专业青年学子，打破学科壁垒，立志走进乡村社区，为留守儿童送去知识课堂与健康守护。 
队伍搭建清晰分工架构，各司其职保障实践落地：队长统筹整体行程、人员调度，全盘把控活动节奏；教学部聚焦课程研发，设计趣味化、多维度课堂内容；宣传部全程记录实践瞬间，运营新媒体平台传递志愿温度；后勤部负责物资筹备、安全预案，筑牢活动后勤防线。一群心怀热忱的医学生因相同的理想相聚，决定用暑假时光奔赴基层，用青春微光点亮乡村孩童的成长之路。 
团队秉持“杏坛筑梦，医路童行”的口号，始终坚守“杏坛筑梦心向党，白衣携爱献青春”的服务宗旨，把医学专业优势与乡村支教相结合，走出一条兼具教育帮扶、健康宣教、安全科普的特色志愿服务道路。 

二、筹备深耕：细磨方案，万全备战 

正式下乡实践前，全队开展为期数周的全方位筹备工作，从课程、物资、安全、宣传等多维度打磨方案。
在课程设计上，教学部结合乡村儿童认知特点，融合基础文化课、趣味手工、红色教育、医学健康科普、防溺水安全五大板块备课。依托医学院校专业特色，专门开发儿童急救、日常卫生习惯、中暑蚊虫防护、溺水自救互救等特色课程，把专业医学知识转化为通俗易懂的儿童课堂内容。 
后勤部提前摸排服务社区场地、儿童人数、基础生活条件，分类采购教学文具、手工材料、急救药品、防暑物资、宣传礼品，同步制定高温、磕碰、突发疾病等多项应急处置预案，每日开展安全培训，确保志愿者与孩童全程安全。 
宣传部提前规划拍摄、推文、短视频创作思路，统一拍摄记录标准，提前搭建新媒体宣传矩阵；全队开展岗前培训，涵盖沟通技巧、课堂管理、基层服务礼仪，志愿者分组模拟授课、应急演练，反复打磨活动流程，避免实践中出现疏漏。 
同时团队对接十堰市应急管理局、共青团十堰市委、郧阳区委、杨溪铺镇青龙泉社区等多方单位，联动开展2026年十堰市校园安全公开课（防溺水郧阳区专场），政企校社多方联动，为线下实践搭建完善的活动平台。 

三、实践落地：双线并行，知行并举 

本次实践落地郧阳区青龙泉社区，面向社区留守儿童开展为期多日的线下志愿活动，同步推进教育支教与健康安全科普两大主线。 

（一）趣味支教课堂，丰富孩童暑期生活 

志愿者分小班开展分层教学，文化课辅导补齐课业短板，手工绘画、趣味游戏释放孩子天性；红色主题课堂上，志愿者手持小红旗，和孩子们一同学习红色小故事，厚植少年爱国情怀。课堂摒弃枯燥说教，以互动问答、小组竞赛、动手创作的形式开展，不少内向孩童主动举手发言，慢慢打开心扉。 
每日课后，志愿者陪伴孩子开展集体活动，分发定制文创手袋、绘画礼品，留存课堂作品，给每个孩子留下专属暑期纪念，让留守孩童在假期收获陪伴与温暖。

（二）医学+安全科普，发挥医学生专业特长

依托十堰市校园安全公开课平台，团队重点开展防溺水专题宣讲，结合医学急救知识，现场演示溺水施救、心肺复苏基础操作，向孩子和陪同家长普及水域危险识别、遇险自救方法。
除此之外，志愿者发挥医药专业优势，开展日常健康科普：讲解七步洗手法、夏季防暑、蚊虫叮咬处理、磕碰外伤简易包扎、用眼卫生等实用知识，现场示范简单急救操作，把健康常识送到基层群众身边，真正做到“白衣携爱”，将专业所学转化为服务群众的实际力量。
活动全程，志愿者统一身着蓝色志愿队服，走进社区活动室、户外广场、校园场地开展活动，每一场宣讲、每一堂课堂都有序推进，志愿者耐心陪伴、细致讲解，收获社区家长、工作人员的一致认可。 

四、成果收获：双向成长，声传四方 

（一）基层孩童：收获知识、陪伴与安全意识

本次实践覆盖社区数十名留守儿童，孩子们系统学习文化课、红色文化、防溺水急救、日常健康知识，暑期生活摆脱电子产品，拥有丰富充实的线下课堂。不少孩子主动分享学习心得，敢于主动表达自我，安全防护意识显著提升，家长反馈孩子回家后主动科普防溺水、卫生健康小知识，家庭安全宣教效果同步辐射。

（二）青年志愿者：磨砺本领，坚定服务初心

参与实践的医药学子走出校园，直面基层真实需求，课堂组织、沟通表达、应急处置、团队协作能力得到全方位锻炼。大家跳出课本，真切看见乡村儿童的成长需求，更加理解医学生“救死扶伤、服务群众”的使命，坚定扎根基层、奉献社会的理想信念。队长、各部门干事在统筹、教研、宣传、后勤工作中积累实操经验，青年骨干综合能力大幅提升。

（三）宣传与社会成效：志愿故事广泛传播

宣传部全程以照片、短视频、图文推文记录每日实践内容，依托校园新媒体、地方青年平台发布志愿纪实，多角度展现乡村支教、健康科普现场，让更多人看见基层留守儿童的成长现状，扩大青年志愿服务影响力。同时联动地方团委、应急管理单位开展官方线下活动，获得属地单位认可，搭建起院校与地方社区长期志愿服务合作桥梁，为后续常态化下乡实践打下基础。

五、总结反思：复盘不足，蓄力前行

本次实践虽取得不错成效，但复盘全程仍存在可以优化提升的地方。一是课程分层细化不足，低龄与大龄孩童课堂内容区分度有待加强；二是线下科普互动道具种类有限，部分急救演示教具不够直观；三是后期长效跟进机制不完善，实践结束后缺少和社区孩童持续沟通、线上答疑的渠道。
针对现存问题，团队后续将作出优化调整：优化课程体系，按年龄段划分专属教案；扩充科普教具、实景模拟道具，提升科普课堂趣味性；搭建线上云课堂渠道，定期开展线上课业辅导、健康小科普，打造长期持续性志愿服务。
杏坛育梦无止境，医路奉献不停歇。杏坛筑梦志愿服务队将持续立足医药专业特色，深耕乡村教育与基层健康科普，以青年医学生的责任与热忱，持续奔赴基层一线，用教育浇灌童心，用医学守护成长，让青春志愿之花在乡土大地持续绽放。