玩转博弈探数理 巧手筑美润童心

——安师大数统学院金牌师范生团队创新开展趣味数学探究实践

为打破传统数学习题刻板教学模式，推动抽象数学知识贴近日常生活，2026年7月15日，安徽师范大学数学与统计学院赴芜湖市 “小学期——金牌师范生” 本科生社会实践团队走进柏庄社区的课堂，开展 “抢石子・数学侦探社” 主题趣味数学实践课堂。团队将数学逻辑博弈、数字规律探究与美育手工实践有机融合，打造沉浸式探究式趣味数学课，引导小学生在趣味游戏中挖掘数学奥秘，体悟数学学科独特魅力。

本次实践课堂摒弃单向灌输式传统教学，实践队员自主设计以经典取子博弈游戏为核心的探究教学环节。课堂以色彩鲜亮的彩色磁扣替代石子作为教学道具，直观简易的教具瞬间调动起全体学生的参与热情。在金牌师范生志愿者的分步引导下，学生两人一组开展轮流取石子对弈，认真记录每轮对局数据、自主观察对局变化，化身小小 “数学侦探”，在反复试错、复盘推演中自主摸索游戏必胜策略。从初步摸索博弈规则到精准定位数字 “必胜点”，同学们循序渐进挖掘出除法、余数背后的核心数学规律，真正做到 “玩中学、学中思、思中悟”。

课堂全程坚持以学生为中心，充分展现数学与统计学院师范生扎实的启发式教学专业能力。实践队员灵活调整游戏难度、分层设置对局规则，由浅入深引导学生打破固有思维局限，不断优化博弈解题思路，全方位锻炼学生逻辑推理、逆向推导与临场思考应变能力。小组研讨、擂台比拼、集体评析等多元互动环节中，学生积极举手发言、主动上台展示思路，把晦涩抽象的余数规律清晰完整地讲解出来。授课志愿者耐心倾听每位学生的疑问与独特想法，针对性开展分层答疑、个性化引导，充分尊重学生差异化思考方式，守护每一位孩子的数学探究兴趣。

“以前课本上余数博弈类题目我总一知半解，今天跟着哥哥姐姐玩游戏、找规律，一下子就完全弄懂了，以后做这类数学题再也不发愁！” 课后不少学生主动分享课堂收获。沉浸式游戏探究教学，将枯燥的数学计算题变得生动具象，打通课本理论与生活实践的通道，帮助学生完成从被动刷题解题到主动探寻数学原理的思维转变。

数理探究环节结束后，课堂顺势衔接美育手工实践。实践队员带领同学们利用纸杯、吸管等废旧环保材料制作创意几何小风车。裁剪、拼接、塑形组装的全过程中，学生直观感受图形对称、力学平衡、平面几何构图之美，实现数理逻辑思维与审美素养培育深度融合。团队以游戏数学 + 创意美育的课堂设计，让数学兼具严谨理性逻辑与鲜活艺术美感，切实落地 “五育并举” 综合育人理念。