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盛夏里的求索：数理课堂启迪童心，动手实践开拓思维
- 发布时间：2026-07-09 阅读：
- 来源：数统学院赴黄山市黟县“向日葵零壹课堂——数学Π递”本科生社会实践团队
（通讯人：王越）2026年7月8日，安徽师范大学数学与统计学院“向日葵壹课堂——数学Π递”本科生
暑期社会实践团队在黄山市黟县潭口村党群服务中心开展第二天活动。当日，团队以寓教于乐，践知于行为理念，秉持知行育人的实践初衷，一方面团队成员柏宇通过幻方、幻和等课程帮助同学们领悟数字规律；另一方面借助纪念碑谷折纸课程，让大家体会不同视角下几何体的形态变化，为孩子们的暑期生活再添精彩篇章。
图一：团队成员进行幻方主题课程授课
“幻方里的数字密码”——探究数序感悟规律
上午，“探秘幻方幻和”主题课程生动开展。柏宇从洛书的历史故事切入，循序渐进讲解幻方、幻和的定义，带领学生推算幻和数值，列举生活实例介绍幻方的实际应用。孩子们跟随课件例题动手计算，探寻数字排布的内在规律，在轻松的课堂氛围中感受中国古代数学的深厚底蕴。紧接着，队伍开展“看不见的真相”专题课程。同学们沉浸式体验棋盘阴影、长短线段、动态错觉案例，在观察猜测、动手验证中揭开视觉陷阱。大家明白眼睛看到的不一定全部属实，生活里遇事也要学会理性思考、真诚沟通，于趣味探究中树立求真务实的学习态度。
图二：柏宇为学生讲解题目
“探秘不可能图形”——纸上解锁空间奥秘
下午，“一张纸，把纪念碑谷折出来”实践课程如期开展。同学们跟随柏宇认识彭罗斯阶梯、彭罗斯三角等现实中无法存在的几何悖论，赏析埃舍尔等艺术家笔下充满巧思的错觉画作。在柏宇和实践队员的指引下，小朋友们动手裁剪折叠，亲手做出纪念碑谷同款立体模型，体会不同视角下几何形态的奇妙变化，感受二维画面和三维空间的视觉反差。在整个过程中，孩子们依托观察、绘画、实操跳出常规三维认知，体会几何空间的奇妙，在动手实践里拓宽空间想象能力，感悟数学与艺术交融的独特魅力。
图三：团队成员协助学生完成实践
团队第二日的数理课程，通过理论研习和动手实践深度结合，让潭口村的孩子们在趣味课堂里锻炼逻辑思维。从探寻幻方感悟数字规律，辨析视觉错觉秉持理性态度，再到绘制不可能图形拓宽空间眼界，课程夯实孩子们的数理根基，引导学生摒弃主观直觉、学会审慎思考，为本次暑期社会实践注入兼具思辨活力与探索精神的成长力量。
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