五省五馆：天津科技大学学子暑期“三下乡”用五个专业回答“红色资源如何活起来”

这个暑假，天津科技大学先锋志愿队五名学生分赴陕西、安徽、山西、黑龙江、天津五省市红色场馆开展暑期“三下乡”社会实践。五个人、五个专业、五份答卷，回答同一个问题：红色资源如何活起来。

延安：一所学校，九年的先行

队长刘子慕（外国语学院日语专业）把课题定在一段几乎无人知晓的历史上——延安日本工农学校。1940年10月，中国共产党在延安创办这所特殊的学校，学生是日军战俘。它早于《日内瓦第三公约》近九年，给了战俘不只是人道待遇，而是课堂：政治常识、日语演讲、社会发展史。学员毕业后加入在华日本人反战同盟，在阵前用日语向同胞喊话，战后归国，成为中日友好运动的中坚力量。

调研发现，这段中日共同记忆的传播现状堪忧：国内多家红色场馆缺乏独立展示单元，文献数据平台上相关图书仅21种，面向公众的传播产品为零——研究热、传播冷。调研报告提出四条建议：制作中日双语数字宣教包、设计三馆联动展板、搭建中日青年对话平台、建立外语专业与红色场馆的协作机制。

“作为日语专业的学生，站在那些只有中文解说的展板前，我第一次具体地感到自己学的语言有用处——用在这段没人翻译的历史上。”刘子慕说。

蒙城：步兵击落敌机的战场，一道微光难题

1940年11月，八路军第四纵队在彭雪枫指挥下于安徽蒙城板桥集击毙日伪军400余人、击落敌机一架，写下华中抗战史上以轻武器击落敌机的罕见战例。任思雨（电子信息与自动化学院）走进板桥集战斗纪念馆，发现展厅部分灯管老化、光线昏暗，不仅影响参观体验，更对纸质文物和纺织品构成保存威胁。

她当场记录各展厅照明现状，回来整理成完整优化方案：更换博物馆专用LED光源（无紫外线无红外、显色指数高）、按展厅分区重规划配电回路、加装漏电保护与应急照明、按展品材质敏感度分层设定照度。方案含经济性测算，可直接供乡镇级场馆参照实施。

左权：一碗小米的八十年

左权县原名辽县，1942年八路军副参谋长左权将军在十字岭殉国后更名纪念。霍睿慧（尚行学部）在麻田八路军总部纪念馆及太行史料中，还原了抗战时期根据地民众的饮食生存史：小米、玉米、杂粮为主食，青黄不接的春天连槐花、榆钱都要上桌。但正是在这种严酷里藏着军民关系的答案——部队开荒种地尽量减轻群众负担，老乡把最后的口粮送给伤员，部队又把粮食还了回去。

她整理了当地本土食材目录，提出两个可执行方案：农家院“八路军同款套餐”——小米饭、莜面栲栳栳、山野菜，菜牌附历史注脚；杂粮野菜红色伴手礼——统一设计、质检、故事包装，对接电商渠道。不做苦难表演，做历史还原，同时为农户增收。

天津：29小时解放的城市，走不出的客流

1949年1月，东北野战军29小时解放天津，东西两路大军在金汤桥胜利会师。孙雅茹（经济与管理学院）调研平津战役纪念馆—金汤桥会师公园—估衣街一线，发现问题：纪念馆年客流量超百万人次，却“参观即走”，没有分流到周边商圈——典型的“资源孤岛”。

她设计了天津平津红色滨水打卡路线：纪念馆→金汤桥会师公园→估衣街小吃休整→海河步道收尾，全程步行可达、半日完成；在金汤桥设主题打卡点，社交平台带定位发布可获沿线商户优惠券，估衣街商户推“平津主题”套餐。让红色场馆的客流与滨水商圈的消费，像当年两路大军一样汇成一线。

萝北：272名天津青年和一片荒原

1955年，团中央号召青年垦荒，消息传到天津，超一万名青年报名，有人写了血书，最终272人入选天津市志愿垦荒队北上萝北，其中就有19岁踏上旅程、此后四十年坚守共青农场的杜俊起。庞博文（生物工程学院）在中国青年志愿垦荒纪念馆看到历史与今天的接口：当年垦荒队员面对生荒地，今天北大荒面对黑土退化保护——同一片土地，两代人的课题。

他设计了北大荒垦荒粮食科普研学方案：半日路线串起展馆、农田与粮食科普，对接中小学劳动教育需求。摒弃苦难叙事，做趣味科普——孩子们需要知道一碗米饭从荒原到餐桌的全过程，以及为此付出过的人。

五份答卷，一个问题

5座城市、5个专业、5个课题。先锋实践队这个夏天最大的收获，是发现红色基因不是陈列在玻璃柜里的展品——它是活的。它在还没被讲出去的跨海对话里，在等着修复的灯管下，在左权的杂粮里，在北大荒的黑土里，在这条滨水路线上。

红色基因的传承不是喊口号，是用自己的学科能力去回应红色资源面临的真实问题。这是先锋实践队这个夏天学到的第一课。

（供稿：天津科技大学先锋志愿队）