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非遗润童心课堂启新知

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来源：广东科技学院赴广州增城“星苒童曦”突击队

为落实“百千万工程”突击队行动，广东科技学院“星苒童曦”突击队走进增城乡村，聚焦乡村公共服务，将非遗体验、科创实验、安全科普融入暑期支教，打造“行走的思政课”，丰富乡村少年的精神文化生活。突击队以课堂为阵地，以实践为纽带，把传统文化、科学知识与安全技能送到乡村孩子身边，让孩子们在动手实践中感受非遗魅力，在趣味实验中点燃科学梦想，在互动体验中筑牢安全防线。一节节别开生面的课程，一次次充满惊喜的动手体验，不仅丰富了乡村少年的暑期生活，更在他们心中播下了文化自信与科学探索的种子。

　　何氏剪纸课堂

　　在何氏剪纸课堂上，红纸流转，剪刀穿梭，孩子们认真学习剪纸技法，亲手完成红色剪纸作品，沉浸式感受中华传统文化的感染力。课堂上，突击队队员先向孩子们介绍了何氏剪纸的历史渊源与艺术特色，从折纸、画样到运剪，一步步耐心示范。孩子们围坐桌前，手持剪刀，屏息凝神，随着纸屑纷纷落下，一幅幅稚嫩却充满童趣的剪纸作品逐渐成形。有的剪出窗花，有的剪出小动物，还有的剪出寓意吉祥的图案。大家互相展示、彼此欣赏，脸上洋溢着满满的成就感。通过这堂课，孩子们不仅初步掌握了剪纸的基本技法，更在动手实践中体会到中华传统文化的独特魅力，感受到非遗技艺背后那份专注与耐心的可贵品质。

　　图为何氏剪纸课堂成果展示图片。钟佩琳供图

　　安全教育与绘画相结合

　　安全教育与绘画结合，突击队创新教学形式，围绕地质灾害避险知识授课，孩子们把防灾要点绘成画作，以画促学，让安全知识入脑入心。课堂上，队员用通俗易懂的语言向孩子们讲解滑坡、泥石流、地震等地质灾害的成因与避险要点，并引导大家将所学知识转化为画面。孩子们拿起画笔，有的画出安全撤离路线，有的画出警示标志，还有的画出互助互救的场景。一幅幅色彩鲜艳的画作，既是孩子们对安全知识的理解与表达，也是这堂创新课程最生动的成果展示。以画促学的方式，让原本抽象的安全知识变得直观可感，让孩子们在创作中加深记忆，真正做到了入脑入心。

　　图为安全教育与绘画相结合课程成果展示。邱燊议供图

　　火山爆发实验实操课

　　火山爆发实验实操课上，观察小苏打与白醋发生的化学反应，在体验中点燃科学热情，让科普知识趣味易懂。队员先向孩子们讲解了实验原理，随后分发小苏打、白醋、颜料等材料，指导大家动手操作。当小苏打与白醋相遇，杯中瞬间涌出大量泡沫，如同火山喷发一般，孩子们发出阵阵惊叹，争先恐后地举手想要再试一次。在动手操作与观察记录中，孩子们不仅直观理解了酸碱反应的科学原理，更在惊喜与好奇中点燃了探索科学的热情。这堂课让科普知识不再枯燥，而是变得可触可感、趣味盎然，为乡村孩子打开了一扇通往科学世界的小窗。

　　图为火山爆发实操实验课堂现场。邱燊仪供图

　　扎染

　　扎染课程带领孩子们体验传统染色工艺，经过捆扎、染色，白布蜕变为蓝白各异的纹样，大家集体展示成果，切身感受非遗之美与手工艺的创造力。课堂上，队员向孩子们介绍了扎染的历史与基本技法，并示范了捆扎、折叠、夹板等不同方式。孩子们发挥想象力，用皮筋、木夹将白布扎成各种形状，再浸入染液。等待片刻后拆开，原本洁白的布料上呈现出深浅不一、形态各异的蓝色纹样，有的如云朵，有的似花瓣，每一件都独一无二。大家迫不及待地展示自己的作品，互相比较图案的奇妙变化，现场气氛热烈而欢快。通过这堂课，孩子们不仅体验了传统染色工艺的乐趣，更在创作中感受到非遗之美与手工艺的无限创造力。

　　图为扎染课程成果展示。钟佩琳供图

　　竹编扇子

　　竹编扇子手工课上，竹条在指尖穿梭，孩子们耐心编织，将简单材料变为精巧手作，既锻炼动手能力，也传播了传统竹编技艺。队员先向孩子们展示了竹编扇子的成品，并讲解了竹编的基本编织方法。随后，孩子们人手一份竹条，跟着步骤一挑一压、一穿一收，虽然刚开始有些生疏，但在队员的耐心指导下，渐渐编出了扇面的雏形。经过一番努力，一把把质朴而精巧的竹编扇子在孩子们手中诞生。大家摇着自己亲手编织的扇子，脸上满是自豪。这堂课不仅锻炼了孩子们的动手能力与专注力，也让传统竹编技艺在乡村课堂中得到传播与传承，让非遗的种子在孩子们心中悄然生根。

　　图为竹编扇子课堂现场。赖芊羽供图

　　果壳风铃

　　果壳风铃，利用天然果壳组装串接，做成别致风铃，鼓励孩子发掘生活创意，释放想象力，体验废物再造的乐趣。课堂上，队员引导孩子们观察果壳的形状与纹理，并示范如何用线绳将果壳串接组合。孩子们发挥奇思妙想，有的按大小排列，有的按颜色搭配，还有的加入彩珠、铃铛等装饰，制作出各具特色的风铃。微风吹过，果壳相互碰撞，发出清脆悦耳的声响，孩子们兴奋地举起自己的作品，互相展示、互相欣赏。这堂课让孩子们在动手制作中体会到废物再造的乐趣，也鼓励他们善于发现生活中的创意与美好，用想象力为平凡物件赋予新的生命。