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西北大学文学院师生以戏剧讲好军营红色故事
- 发布时间：2026-09-09 阅读：
- 来源：西北大学文学院“红心赓续，青锋砺行”——红色影像采集与戏剧创演实践小队
7月26日至8月1日，西北大学文学院“红心赓续，青锋砺行”——红色影像采集与戏剧创演实践小队赴空军某部队开展暑期“三下乡”社会实践。实践期间，团队走进军营了解部队历史，参与话剧《淬火长空》创排并于7月30日完成演出，同时围绕红色故事开展影像采集与人物采访。8月3日，团队又赴西安市未央区拜访退伍老兵肖世英，开展口述历史访谈。通过戏剧创演与影像记录相结合的方式，团队成员从舞台和现实两个维度走近军人故事，在专业实践中感受国防文化，记录红色记忆。
走进军营，在历史展陈中触摸强军脉络
7月26日，实践团队进驻空军某部队。在官兵引导下，团队成员参观相关展陈，了解部队发展历程。一张张老照片、一枚枚功勋章和一面面荣誉墙，记录着部队走过的历史，也成为青年学生认识国防文化的一个窗口。
面对展陈中的历史资料，队员们一边听取介绍，一边进行记录。相比课堂上的文字学习，实物和照片让一段段历史变得更加具体。对广电专业学生而言，这些素材也为后续影像采集和戏剧创作提供了真实背景。
“如何把真实发生过的故事讲出来？”成为团队在实践中不断思考的问题。带着这个问题，部分成员进一步参与到话剧《淬火长空》的创排中，从剧本围读、角色理解到舞台排演，尝试用戏剧语言呈现军人的训练、任务和家庭生活。
从剧本到舞台，军人故事走进话剧
7月30日，由西北大学文学院师生与空军某部队共同参与创排的话剧《淬火长空》正式演出。该剧以空军飞行员李翔的成长为主线，讲述他从一名技术拔尖却行事冲动的年轻飞行员，在经历演习失误、先辈往事冲击和家庭情感碰撞后，最终成长为一名心有传承、肩有家国的合格机长的故事。
剧本中的人物并非只有“飞行员”这一单一身份。面对任务时的果断与坚毅、面对家人时的牵挂与取舍，共同构成了李翔的成长轨迹。为了让人物更加贴近真实军人形象，创作人员在排练过程中不断调整表演和舞台调度，将真实素材转化为戏剧场景。
此次创排汇聚了本科生、硕士研究生、教师和部队官兵等多方力量。舞台上，演员通过台词、动作和情绪变化呈现人物面对任务时的抉择。当主人公最终驾机突破气象封锁、完成超低空突防时，现场响起掌声；在人物情感表达较为强烈的段落，不少官兵被剧情触动。
西北大学文学院电影学院院长、文学院副院长张阿利教授观看演出后表示，同学们在创作中理解历史、在演出中传递信仰、在实践中走近英雄，这个过程本身就是一次育人实践。
对话主创，在排练细节中理解角色
演出结束后，实践团队围绕《淬火长空》的创作过程采访主创人员。从剧本构思到舞台呈现，编剧、导演和演员分别讲述了作品背后的创作过程。
对于创作团队而言，如何将真实军人故事转化为戏剧语言，是创排过程中需要反复推敲的问题。导演需要在有限的舞台空间中完成场景调度，演员则要通过动作和语言建立人物状态。实践团队在采访中记录这些创作细节，也进一步了解了红色题材戏剧如何从真实故事走向舞台。
剧中饰演李翔妻子苏晓的梁馨雨同学，也在角色塑造过程中与自己的家庭记忆产生了联系。她的父亲曾为空降兵，爷爷是抗美援朝老兵。排练过程中，剧中爷爷的形象让她想起自己的家人，一些尘封的记忆也随着角色塑造逐渐被唤醒。
为了让舞台细节更加真实，她联系家人寻找并提供了部分功勋章等物件，其中包括1954年授予其爷爷的纪念章以及抗美援朝胜利70周年纪念章。原本属于家庭记忆的物件被带到舞台之上，也让戏剧中的人物与现实中的家族记忆产生了连接。
西北大学文学院高字民副教授担任此次实践活动带队、指导教师，同时在剧中饰演“爷爷”。在他看来，带领学生走出校园、走进军营，在真实环境中感受国防文化，并在创排过程中锤炼专业本领，是戏剧美育与社会服务相结合的一次实践。排练和演出让学生逐渐建立起对历史的敬畏和对英雄的共情。
走近老兵，把蓝天往事记录下来
8月3日，实践团队来到西安市未央区，拜访退伍老兵肖世英，开展红色故事采集和口述历史访谈。
肖世英1943年出生，1961年入伍，曾服役于空军航空兵某部，荣立二等功一次、三等功两次。面对前来采访的青年学生，老人回忆起自己的飞行生涯，从早期飞行训练讲到服役期间执行的任务，也谈起几十年来中国空军装备和飞行条件的变化。
谈及早期驾驶的飞机，肖世英仍能清晰回忆当年的飞行条件。他介绍，过去驾驶运-5时没有自动驾驶，很多操作需要依靠飞行员手脚并用完成。谈到如今不断发展的航空装备，他感慨国家发展带来的变化，并表示“装备强了，国家强了，我们这些老家伙看着心里高兴”。
从过去的运-5，到如今不断发展的航空装备，老人亲历了中国空军发展变化的一段历史。对于青年学生而言，这些经历不仅是个人的军旅回忆，也成为理解中国航空事业发展的鲜活素材。
采访临近结束时，老人谈到了自己最希望年轻人传承的东西。他认为，技术可以练，经验可以积累，但忠诚是飞行员的魂，对党和人民的赤诚不能丢。
得知实践团队希望把空军红色故事带回校园，肖世英对青年学生寄予期望，希望年轻人珍惜当下的学习机会，打牢基础、练就过硬本领，也希望更多青年了解那段历史。他说：“不管学什么专业，基础要打牢，本事要过硬，心里要装着国家。”
从军营里的历史展陈，到话剧《淬火长空》的舞台，再到老兵肖世英的讲述，实践团队的记录从历史物件延伸到具体人物。对青年学生而言，这次实践不仅是一次走出校园的专业实践，也是一次走近真实历史的过程。通过戏剧创演和影像采集，团队尝试用青年熟悉的表达方式记录军人故事，让红色记忆在真实采访与艺术创作中得到延续。
（通讯员 强薪亚）
走进军营，在历史展陈中触摸强军脉络
7月26日，实践团队进驻空军某部队。在官兵引导下，团队成员参观相关展陈，了解部队发展历程。一张张老照片、一枚枚功勋章和一面面荣誉墙，记录着部队走过的历史，也成为青年学生认识国防文化的一个窗口。
面对展陈中的历史资料，队员们一边听取介绍，一边进行记录。相比课堂上的文字学习，实物和照片让一段段历史变得更加具体。对广电专业学生而言，这些素材也为后续影像采集和戏剧创作提供了真实背景。
“如何把真实发生过的故事讲出来？”成为团队在实践中不断思考的问题。带着这个问题，部分成员进一步参与到话剧《淬火长空》的创排中，从剧本围读、角色理解到舞台排演，尝试用戏剧语言呈现军人的训练、任务和家庭生活。
从剧本到舞台，军人故事走进话剧
7月30日，由西北大学文学院师生与空军某部队共同参与创排的话剧《淬火长空》正式演出。该剧以空军飞行员李翔的成长为主线，讲述他从一名技术拔尖却行事冲动的年轻飞行员，在经历演习失误、先辈往事冲击和家庭情感碰撞后，最终成长为一名心有传承、肩有家国的合格机长的故事。
剧本中的人物并非只有“飞行员”这一单一身份。面对任务时的果断与坚毅、面对家人时的牵挂与取舍，共同构成了李翔的成长轨迹。为了让人物更加贴近真实军人形象，创作人员在排练过程中不断调整表演和舞台调度，将真实素材转化为戏剧场景。
此次创排汇聚了本科生、硕士研究生、教师和部队官兵等多方力量。舞台上，演员通过台词、动作和情绪变化呈现人物面对任务时的抉择。当主人公最终驾机突破气象封锁、完成超低空突防时，现场响起掌声；在人物情感表达较为强烈的段落，不少官兵被剧情触动。
西北大学文学院电影学院院长、文学院副院长张阿利教授观看演出后表示，同学们在创作中理解历史、在演出中传递信仰、在实践中走近英雄，这个过程本身就是一次育人实践。
对话主创，在排练细节中理解角色
演出结束后，实践团队围绕《淬火长空》的创作过程采访主创人员。从剧本构思到舞台呈现，编剧、导演和演员分别讲述了作品背后的创作过程。
对于创作团队而言，如何将真实军人故事转化为戏剧语言，是创排过程中需要反复推敲的问题。导演需要在有限的舞台空间中完成场景调度，演员则要通过动作和语言建立人物状态。实践团队在采访中记录这些创作细节，也进一步了解了红色题材戏剧如何从真实故事走向舞台。
剧中饰演李翔妻子苏晓的梁馨雨同学，也在角色塑造过程中与自己的家庭记忆产生了联系。她的父亲曾为空降兵，爷爷是抗美援朝老兵。排练过程中，剧中爷爷的形象让她想起自己的家人，一些尘封的记忆也随着角色塑造逐渐被唤醒。
为了让舞台细节更加真实，她联系家人寻找并提供了部分功勋章等物件，其中包括1954年授予其爷爷的纪念章以及抗美援朝胜利70周年纪念章。原本属于家庭记忆的物件被带到舞台之上，也让戏剧中的人物与现实中的家族记忆产生了连接。
西北大学文学院高字民副教授担任此次实践活动带队、指导教师，同时在剧中饰演“爷爷”。在他看来，带领学生走出校园、走进军营，在真实环境中感受国防文化，并在创排过程中锤炼专业本领，是戏剧美育与社会服务相结合的一次实践。排练和演出让学生逐渐建立起对历史的敬畏和对英雄的共情。
走近老兵，把蓝天往事记录下来
8月3日，实践团队来到西安市未央区，拜访退伍老兵肖世英，开展红色故事采集和口述历史访谈。
肖世英1943年出生，1961年入伍，曾服役于空军航空兵某部，荣立二等功一次、三等功两次。面对前来采访的青年学生，老人回忆起自己的飞行生涯，从早期飞行训练讲到服役期间执行的任务，也谈起几十年来中国空军装备和飞行条件的变化。
谈及早期驾驶的飞机，肖世英仍能清晰回忆当年的飞行条件。他介绍，过去驾驶运-5时没有自动驾驶，很多操作需要依靠飞行员手脚并用完成。谈到如今不断发展的航空装备，他感慨国家发展带来的变化，并表示“装备强了，国家强了，我们这些老家伙看着心里高兴”。
从过去的运-5，到如今不断发展的航空装备，老人亲历了中国空军发展变化的一段历史。对于青年学生而言，这些经历不仅是个人的军旅回忆，也成为理解中国航空事业发展的鲜活素材。
采访临近结束时，老人谈到了自己最希望年轻人传承的东西。他认为，技术可以练，经验可以积累，但忠诚是飞行员的魂，对党和人民的赤诚不能丢。
得知实践团队希望把空军红色故事带回校园，肖世英对青年学生寄予期望，希望年轻人珍惜当下的学习机会，打牢基础、练就过硬本领，也希望更多青年了解那段历史。他说：“不管学什么专业，基础要打牢，本事要过硬，心里要装着国家。”
从军营里的历史展陈，到话剧《淬火长空》的舞台，再到老兵肖世英的讲述，实践团队的记录从历史物件延伸到具体人物。对青年学生而言，这次实践不仅是一次走出校园的专业实践，也是一次走近真实历史的过程。通过戏剧创演和影像采集，团队尝试用青年熟悉的表达方式记录军人故事，让红色记忆在真实采访与艺术创作中得到延续。
（通讯员 强薪亚）
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