科创实验启心智，思辨交锋砺真知——广东二师“星河”实践团安山村镇泰小学暑期实践

　　盛夏时节，热浪翻涌，广东二师“星河”实践团奔赴安山村镇泰小学开展暑期三下乡志愿服务。团队精心打造了各类特色课程。其中，趣味物理实验课、主题辩论课两类课程，一边以动手科创点燃科学热情，一边以观点交锋锻炼逻辑表达，为乡村孩子拓宽眼界、全面成长提供发展助力。

　　一、动手科创：物理课堂玩转科学奥秘

　　物理实验课设置磁悬浮列车模型、太阳能小车两项手工制作内容。实践团成员结合生活实例，用通俗语言讲解磁力悬浮、光能转化为动能等物理原理，将抽象知识转化为直观的动手项目。

　　图为可爱的学生和她们的磁悬浮列车

　　图为学生上物理实验课的场景

　　实践团成员分步演示拼装流程，手把手指导学生组装零件、调试线路，孩子们互相探讨难题、积极尝试。最终孩子们都能取得让他们为之满意和高兴的实验成果

　　图为太阳能月球车竞速挑战赛的场景

　　图为月球车颁奖仪式

　　在完成太阳能月球车制作后，实践团成员还现场开展了竞速挑战赛，让孩子们操控自制小车比拼冲刺速度，赛场上欢呼阵阵。

　　二、舌战思辨：辩论赛场迸发奇思妙想

　　辩论课堂从“宠物猫和宠物狗谁更可爱”的趣味提问切入，带领小朋友认识辩论，讲解基础发言礼仪与表达逻辑。

　　图为成员讲解辩论规则的场景

　　围绕“和好朋友玩游戏更开心，还是和好朋友出去玩更开心”的趣味辩题，孩子们分组密议、梳理理由。

　　图为学生讨论辩题的过程

　　赛场上，小辩手们结合自身经历踊跃发言，你来我往展开自由辩论，在观点碰撞之中锻炼独立思考与临场表达。

　　图为学生自由辩论时发言的场景

　　活动尾声，我们评选出正反两方最佳小辩手，送上实践团自制的手工礼物，以此嘉奖孩子们积极思考、大胆发言的精彩表现。

　　图为评选最佳小辩手的场景

　　三、本次实践活动意义

　　本次特色课程是三下乡支教工作的重要组成部分。物理实验课程填补乡村小学科创教育缺口，培养学生动手能力与科学探索精神;趣味辩论课则跳出教师主讲的固化课堂模式，将课堂主动权交予学生，引导孩子主动思考、勇敢发声。

　　广东二师“星河”实践团以多元化教学内容践行青年学子服务乡村教育的初心，为孩子们综合素质的提升注入青春活力。