依托土壤重金属监测评估矿区生态修复成效——我院开展三下乡生态调研实践

      为深入贯彻生态文明建设理念，落实高校实践育人宗旨，推动生化专业理论知识与基层生态服务深度融合。7月7日，我院“三线星火实践队” 在指导老师莫伟豪的带领下，携手8名队员，先后前往片那立村、阿署达村、阿署达花海开展多元化社会实践活动。实践过程中，团队结合专业特色，积极开展土壤样本采集、重金属初步检测与矿山生态修复成效调研等专项实践，以青年实操能力与专业视角探查乡村生态现状，知行合一助力乡村生态振兴。
       本次实践区域曾有长期矿山开采历史，早年粗放式开发造成地表裸露、植被稀疏等生态问题，后续矿山生态修复与土壤治理成为当地乡村建设的重点工作。为切实锻炼学子专业实操能力，打通课堂与基层实践壁垒，本次专项实践以实地采样、实验室筛查为核心，摸排区域土壤环境现状，排查重金属污染隐患，依托阶段性检测数据客观研判多年矿山综合治理的阶段性成效，为当地持续巩固生态修复成果提供青年实践层面的数据参考。
       实践团队选取三处差异化点位开展土壤采样，涵盖乡村人居生活区、矿山生态修复示范区。队员们严格遵循环境采样规范，规避人为干扰与局部污染区域，采集土壤。采样过程中，团队分工协作，详细记录采样地貌、周边环境与植被状况，对所有样本分类标注、规范封装、密封留存，全程严谨规范，最大程度保留样本原始属性，为后续实验检测筑牢基础。


       完成野外采样工作后，队员们迅速将采集的土壤样本带回学院实验室，认真整理、密封留存，保证样本完好有效。团队依托学院实训平台，结合日常专业所学，有序开展土壤重金属检测实验。本次实验贴合课堂实训内容，操作规范、实用性强，精准对接乡村土壤环境排查摸底的实践需求，帮助队员们将书本理论知识转化为实际操作能力。
       为保障检测结果科学准确、真实有效，队员们严格按照专业实验流程规范操作。实验前期，队员剔除土壤样本中的石块、杂草等杂质，将土壤碾碎混匀、静置均质，规避杂质干扰实验数据。随后按标准配比制备待测液，土壤样本经纯水浸泡、搅拌摇匀、静置分离后得到浸出待测液。准备工作完成后，队员使用胶头滴管吸取上层适量浸出待测液，均匀滴加在检测试纸的检测区域，严格把控反应时长。待试纸颜色完全稳定后，将试纸置于通风处自然风干，对照标准比色卡细致比对色度差异，精准判定重金属含量区间，同步记录土壤质地等基础指标。为减小操作误差，团队设置多组平行实验，重复全套操作流程，多次比对校准数据，确保筛查结果严谨可靠。



       经过多组平行实验与数据汇总分析，本次土样筛查形成如下研判：片那立村、阿署达村和阿署达花海三大区域监测点位土壤综合状况总体良好，本次检测范围内各类重点监测重金属指标均处于合格区间，暂未检出超标与持续性残留污染迹象。从现有监测数据来看，区域土壤重金属含量整体趋于稳定，现阶段区域生态环境具备安全基础。当地持续开展的矿山植被复育、土壤改良、生态整治工作已显现积极成效，矿山开采遗留的重金属污染风险得到有效管控，片区生态基底修复取得阶段性进展；但土壤重金属监测仅为评估矿山生态修复成效的其中一项技术手段，植被长势、水土保持、地表水与地下水水质、生物多样性等指标同样是衡量区域生态恢复水平的重要依据；同时本次仅为单次点位采样监测，土壤重金属存在季节、降雨淋溶等动态波动可能，仍需长期常态化监测，持续跟踪生态修复长效变化。
       本次社会实践，有效打通了课堂理论与基层实操的壁垒。队员们通过实地采样、实验检测、数据分析等一系列完整流程，扎实巩固了专业知识，锻炼了实操能力与调研思维，真正实现知行合一、学以致用。深入乡村生态一线的实践经历，也让队员们切实体会到生态文明建设的重要价值，进一步树立了青年服务基层、助力生态振兴的责任意识。此次活动充分彰显了我院实践育人的办学成效，展现了生化专业学子以专业本领赋能乡村绿色发展、以青春力量助力生态振兴的良好风貌。