美育浸润乡土课堂 东莞城市学院学子赴德庆古蓬村开展美育实践

2026年7月10日至7月17日，东莞城市学院艺启童心青年突击队前往肇庆市德庆县永丰镇古蓬村，开展为期七天的暑期“三下乡”社会实践活动。面向当地30余名乡村儿童，实践团队开设多门特色艺术课程，把美育资源引入乡村儿童的暑期生活，以青年实践行动助力乡村文化振兴。
 
古蓬村沉淀着悠久厚重的乡土人文资源，村落留存大量传统古建筑与民俗文化，但是受客观条件限制，当地乡村儿童能够接触到的系统化艺术教育资源较为稀缺。针对这一现实状况，东莞城市学院艺启童心青年突击队结合村落儿童的年龄层次、认知水平与兴趣偏好，精心设计多门类艺术教学内容，将绘画、剪纸、非遗漆扇制作、国风舞蹈、手语、军体拳纳入课堂体系。实践团队依托七天的线下陪伴，为乡村孩童打造内容丰富的暑期课堂，在少年儿童内心播撒艺术审美的种子。
 
多门特色课程落地古蓬村，不同类型的艺术体验为乡村儿童打开多元的创作窗口。国风舞蹈课堂现场保持着较高活跃度，授课队员示范分解舞蹈动作，台下的乡村儿童跟随节拍舒展肢体。课堂现场多数孩子可以长时间保持专注，主动跟上教学节奏完成整套肢体动作，师生互动氛围热烈鲜活。剪纸与创意绘画课程同样受到孩子们的普遍欢迎，课堂之上，孩子们手握画笔与剪刀，挣脱固化创作范式的束缚，尽情释放自身想象力，全身心投入艺术创作过程，一幅幅充满乡土童趣的作品不断产生。
  

图1 实践队员为古蓬村儿童开展国风舞蹈教学 梁健忠 供图

绘画课堂上，量名小女孩的创作状态，给参与授课的实践队员留下深刻印象。这两儿童未曾接受过专业绘画培训，落笔大胆奔放，色彩搭配饱满鲜活，产出绘画作品充满原生的童趣与想象力，现场观摩的队员对此纷纷表示惊叹。这一课堂细节，直观展现乡村儿童身上蕴藏的艺术潜能，也印证乡村美育实践具备实实在在的现实价值。在多节课程当中，不少孩子跳出模板化的创作思路，结合自己在乡村日常生活当中的所见所感进行创作，将山野风光、村落建筑融入笔下画面。艺术课堂不只是简单的技能教学，更为乡村孩子提供表达自我内心世界的载体。
 
 
图2 孩子们正在进行非遗漆扇手工作品创作 梁健忠 供图
 

图3 乡村儿童展示绘画创作作品 梁健忠 供图

七天朝夕相处，实践队员与古蓬村的孩童之间逐步建立起真挚的情感联结。随着实践进程走向尾声，离别情绪慢慢显现，有孩童向授课队员提出疑问：“你们什么时候能再来？”这句直白的发问，真实反映出当地孩子对于艺术课堂、对于青年队员陪伴的不舍。七天短期实践，能够传授的知识技能存在局限，但是艺术课堂带来的愉悦体验，青年学子给予的陪伴关怀，已经留存于古蓬村孩子们的夏日记忆。
  

图4 艺启童心青年突击队与参与课程的乡村儿童合影 梁健忠 供图

扎根古蓬村开展实践的一周时间，东莞城市学院艺启童心青年突击队的队员走出大学校园，直面乡村美育发展的现实处境。在课程讲授、陪伴乡村儿童的过程中，队员跳出书本理论框架，近距离观察基层乡村的真实面貌，对青年群体在乡村振兴进程当中承担的时代责任，形成更加具象、深刻的认知。队员在教学过程当中观察发现，乡土环境孕育乡村孩子独有的感知力，而美育资源供给的缺口，使得很多孩子缺少释放艺术天赋的渠道。高校青年下乡开展美育实践，可以作为现有乡村教育体系的有益补充。
 
本次暑期社会实践以美育作为纽带，搭建高校青年学子和乡村儿童双向沟通的桥梁。七天线下实践活动已经落下帷幕，但艺术的种子已经埋进古蓬村少年儿童的心底。东莞城市学院艺启童心青年突击队将以本次古蓬村实践经历作为起点，持续关注乡村儿童的美育现实需求，探索长效化的美育服务路径，把青年的温度传递给更多乡村孩童。