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推普润童心 暖心伴成长——“艺润会溪”团队开展普通话与心理团辅融合支教课堂
- 发布时间：2026-07-30 阅读：
- 来源：黎家洛，曾维讯
（通讯员：黎家洛，曾维讯）2026年7月22日，湖南第一师范学院“艺润会溪”乡村振兴促进团走进湘西州古丈县会溪村村委会，为村内13名假期返村青少年开展普通话教学与心理团辅融合特色课堂。本次活动立足乡村暑期青少年教育实际，紧扣推普助力乡村振兴身心健康的工作重点，打破单一课程教学模式，将语言规范学习与心理健康教育有机结合，让孩子们在趣味学习中提升语言表达能力，在团体互动中培育健康心态。
课堂上，志愿者首先开展普通话专项教学。围绕湘西孩子高频易错的平翘舌区分、前后鼻音纠正等基础内容，志愿者通过逐字示范、一对一纠错、趣味拆解知识点的方式，带领学生开展短句朗读、土家特色绕口令、生活化情景对话等基础训练。结合孩子们熟悉的山野、摆手舞等本土场景，团队设置自我介绍、山野趣事分享、日常沟通模拟等实践环节，鼓励学生主动开口表达、大胆展示自我，帮助孩子们逐步纠正方言发音习惯，规范语言表达逻辑，有效提升通用语言运用能力。
依托普通话课堂营造的轻松表达氛围，课程顺势衔接心理健康团体辅导内容，构建起“以言抒心、以情聚力”的独特课堂氛围。结合青少年心理发展特点，志愿者精心设计情绪识别、心声分享、团队协作等沉浸式互动环节。在“情绪气象站”互动中，学生们尝试用刚学会的标准普通话描述自身情绪状态，学会辨别、正视自己的喜怒哀乐；在“心声分享”环节，原本腼腆的孩子也主动举手，用还带着一点乡音的普通话，分享自己暑假跟着爷爷奶奶上山摘茶、在村部学摆手舞的日常点滴，志愿者耐心倾听、细致引导，帮孩子们梳理零散的感受，把藏在心里的小困惑清晰地说出口。
此外，团队还通过“同心搭积木”等趣味团体协作游戏，进一步拉近学生间的距离，引导孩子们相互鼓励、互帮互助。对于性格内向、不善言辞的学生，志愿者全程蹲在孩子身边耐心引导，陪着他一字一句读完绕口令，再鼓励他主动参与互动、大胆沟通交流。在轻松融洽的课堂氛围中，13名学生全部完成了从“不敢开口”到“主动分享”的转变，不仅熟练掌握了基础的普通话表达技巧，更突破了社交胆怯心理，学会了包容沟通、团结协作，树立了积极向上的成长心态。
课后，之前总躲在角落不敢说话的小宇（化名）举着刚写完的拼音练习本，用刚学会的标准普通话跟志愿者说：“以前我不敢在陌生人面前说话，今天我第一次完整读完了绕口令，我现在敢跟外地来的客人介绍我们村的摆手舞了。”
本次“语言教育+心理赋能”的融合式课堂，是“艺润会溪”乡村振兴促进团暑期支教的创新举措，有效弥补了乡村暑期青少年语言普及教育与心理健康教育的双重短板，跳出了传统推普课“只教发音”的局限，让语言学习成为孩子打开内心的窗口，真正把通用语言推广与青少年心理护航工作落到了实处。
下一步，团队将持续立足会溪村乡村教育实际，优化特色支教课程体系，把摆手舞、土家山歌等本土元素融入后续推普内容中，丰富志愿服务形式，持续开展精准化、暖心化的乡村支教服务，以青年志愿力量助力乡村教育振兴，守护乡村青少年健康快乐成长。
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