广东培正学院“星源”乡村振兴实践团三下乡——趣味桌游启新知，科普互动润童心

       为丰富乡村青少年暑期科创体验，助力乡村教育提质增效，7月15日，广东培正学院“星源”乡村振兴实践团在茂名市高州市分界镇学福村开展“科普+桌游”特色趣味科普课堂。团队摒弃灌输式教学，以沉浸式互动体验为核心，将科创知识融入趣味游戏环节，以趣味化的科普形式走进乡土课堂，让乡村少年在轻松愉悦的氛围中探索科学知识、锻炼综合能力，以青春力量为乡村科普教育注入全新活力。
　　
　　相较于传统理论科普课堂，本次课堂团队采用“科普+桌游”创新教学模式，有效破解了乡村科普形式单一、趣味性不足、参与度不高的痛点，为乡村科创教育提供了全新实践路径。课堂聚焦新能源汽车科普核心内容，融合综合素质培养，设计多元互动教学环节，兼顾知识传授、表达训练与思维培育。课堂中，志愿者带领孩子们开展基础演讲礼仪学习，引导孩子们规范表达、自信展示，并结合新能源汽车专业知识开展即兴演讲训练，鼓励孩子们主动输出所学科普知识。
　　 　　
　　团队坚持启发式育人理念，创新设置科普卡牌闯关游戏，以趣味闯关的形式巩固科学原理，弱化单向讲解、强化自主思考，刻意留白思考空间，耐心引导小朋友们主动探究、独立思考、大胆表达，充分尊重孩子们的思维自主性与创造性，让孩子们在玩乐中吸收新知、夯实科普基础。在沉浸式的卡牌闯关中，孩子们踊跃参与、积极互动，课堂氛围热烈鲜活，原本抽象晦涩的新能源科学原理变得通俗易懂、生动有趣。每位孩子都在自主参与、互助协作中收获科普知识，真正实现了“玩中学、学中悟、悟中进”。
　　 　　本次科创科普实践，跳出了传统科普的固化框架，以少年喜闻乐见的桌游闯关形式搭建科普新场景，既有效拓宽了乡村少年的新能源科创认知视野，锻炼了孩子们的语言表达、临场应变与团队协作能力，更充分激发了乡村少年的科学探索兴趣与主动求知意识。鲜活有趣的科普新模式，为乡村教育提质增效注入了青春动能，让崇尚科学、乐于探索的种子在欢声笑语中深深扎根、悄然萌芽。
　　
　　此次课堂，是“星源”乡村振兴实践团深耕乡村科普志愿服务的创新尝试，也是补齐乡村科创教育短板、丰富乡村美育科普体系的生动实践。青年学子以轻量化、接地气的创新科普形式，将优质科创资源下沉乡土基层，用柔性引导、趣味教学点亮乡村少年的科学梦想，切实以青春实干助力乡村教育高质量发展。
 
　　下一步，“星源”乡村振兴实践团将持续创新乡村科普教学形式，深耕多元科创科普赛道，持续推出趣味化、多样化的特色科普课堂，不断丰富乡村科普教育内容、拓宽乡村少年科学视野，以持续的志愿力量深耕乡土、赋能教育，用青春微光点亮乡村科创未来。（通讯员 洪辉钰 何栩曈）