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趣味课堂润童心 多彩暑假助成长——湖南一师“润数有声”教育关爱服务团开设乡村多元化特色暑期课堂
- 发布时间：2026-07-28 阅读：
- 来源：湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团
7月27日讯（通讯员：吴越仁 马红芳 周灿 唐紫滢）盛夏逐光，童趣满园。为切实补齐乡村暑期教育短板，丰富乡村留守儿童课余文化生活，缓解乡村孩子“假期看护难、学习无人辅、生活较单调”的现实问题，充分发挥高校学子师范专业优势，赋能乡村基础教育提质增效。7月21日，湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团在益阳市安化县大福镇建炉村持续开展暑期教育关爱实践活动。服务团教学组精准贴合村内一、二年级低年级小学生身心发展规律与学习特点，精心设计基础课业辅导、情感感恩教育、趣味益智拓展三大类特色课程，以多样化、沉浸式、寓教于乐的课堂形式，为乡村孩子们打造充实、温暖、多彩、有意义的暑期课堂，让孩子们在学习中收获进步，在陪伴中感受温暖，在游戏中快乐成长。
小学低学段是夯实学科基础、培养学习习惯、塑造良好品格的关键时期。针对村内一、二年级学生数学基础薄弱、运算思维有待提升的现状，教学组成员刘思逸精心筹备低年级专属数学启蒙课堂，聚焦六以内除法运算核心知识点开展专项课业辅导。考虑到低年级小学生抽象思维能力尚未成熟，传统枯燥的公式教学极易让孩子产生厌学心理，刘思逸摒弃机械式刷题、死记硬背的传统授课方式，采用循序渐进、由具象到抽象的教学思路，依托黑板板书、分步拆解、现场举例的方式，细致讲解除法的基本含义、除号用法、运算逻辑与基础解题步骤。课堂上，她耐心引导学生理解“平均分”的数学概念，结合生活化小案例帮助孩子吃透基础题型，针对学生理解较慢的知识点反复讲解、逐一答疑。全体学生坐姿端正、专注听讲、积极思考、主动举手应答，课堂学习氛围浓厚有序。通过系统性的趣味数学教学，有效帮助低年级学生夯实数学运算基础，纠正不良学习习惯，破除数学学习畏难情绪，稳步提升学科自信心与逻辑思维能力。
教育是一场温暖的奔赴，支教是一场青春的接力。下一步，湖南第一师范学院“润数有声”教育关爱服务团教学组将持续深耕乡村教育关爱工作，持续优化课程体系、创新授课形式、丰富课堂内容，精准对接乡村孩童实际需求，持续以青春之力守护乡村童心成长，以实际行动助力乡村基础教育均衡高质量发展。
小学低学段是夯实学科基础、培养学习习惯、塑造良好品格的关键时期。针对村内一、二年级学生数学基础薄弱、运算思维有待提升的现状，教学组成员刘思逸精心筹备低年级专属数学启蒙课堂，聚焦六以内除法运算核心知识点开展专项课业辅导。考虑到低年级小学生抽象思维能力尚未成熟，传统枯燥的公式教学极易让孩子产生厌学心理，刘思逸摒弃机械式刷题、死记硬背的传统授课方式，采用循序渐进、由具象到抽象的教学思路，依托黑板板书、分步拆解、现场举例的方式，细致讲解除法的基本含义、除号用法、运算逻辑与基础解题步骤。课堂上，她耐心引导学生理解“平均分”的数学概念，结合生活化小案例帮助孩子吃透基础题型，针对学生理解较慢的知识点反复讲解、逐一答疑。全体学生坐姿端正、专注听讲、积极思考、主动举手应答，课堂学习氛围浓厚有序。通过系统性的趣味数学教学，有效帮助低年级学生夯实数学运算基础，纠正不良学习习惯，破除数学学习畏难情绪，稳步提升学科自信心与逻辑思维能力。
图1：教学组成员刘思逸为一、二年级学生讲授六以内除法趣味数学课程
文化课夯实学识根基，温情教育滋养少年心灵。为进一步关注乡村留守儿童心理健康，引导孩子学会感恩、善于表达、懂得珍惜，培育温暖向善的优良品格，教学组成员常欣怡专为低学段学生开设写给老师的心里话温情寄语主题课堂。相较于知识教学，情感教育更能滋润孩童内心、拉近师生距离、呵护童心成长。课堂伊始，常欣怡温柔引导孩子们敞开心扉，鼓励大家勇敢表达内心真实想法，记录支教课堂中的所见、所闻、所思、所感。随后，孩子们手持五彩画笔与精致便利贴，认真书写、自由创作，将对老师的感谢、课堂的收获、成长的心愿、纯真的期许一笔一划认真记录。有的孩子写下质朴真诚的感谢话语，有的描绘出自己小小的成长梦想，有的记录下课堂中收获的快乐瞬间。书写完成后，师生共同协作，将一张张饱含童真与善意的心愿贴整齐粘贴，打造专属童心心愿墙。本次温情寄语课堂，不仅为乡村孩子提供了情感表达的出口，有效缓解留守儿童孤独感，也进一步拉近了教学组与孩子们的距离，构建起温暖和谐的师生关系，以柔性教育滋养孩童心灵。
图2：教学组成员常欣怡带领孩子们书写暖心寄语、布置童心心愿墙
为丰富课堂形式、释放孩童天性、活跃整体氛围，兼顾知识性与趣味性，助力学生全方位综合素质发展，教学组成员李传舜组织全体一、二年级学生开展你画我猜沉浸式益智趣味游戏课堂。素质拓展课堂是暑期关爱服务的重要组成部分，能够有效锻炼孩子的观察力、想象力、创造力与语言表达能力，培养团队协作意识，帮助孩子克服胆怯、大胆展示自我。游戏过程中，李传舜有序组织学生轮流上台绘画、全员参与竞猜，精心挑选贴合孩童认知的趣味题目。现场氛围热烈欢快，孩子们踊跃参与、积极举手、大胆抢答，教室里此起彼伏的欢笑声、讨论声、喝彩声不绝于耳。在轻松愉悦的游戏互动中，孩子们彻底放开自我、积极动脑、乐于表达，不仅锻炼了思维反应能力与艺术创作能力，更培养了积极向上、乐于参与、自信大方的优良品质，让孩子们在玩中学、学中乐，真正实现快乐教育、素质育人。
图3：教学组成员李传舜带领低年级小朋友开展你画我猜趣味益智游戏
本次系列特色暑期课堂，精准立足一、二年级学生学情特点，构建了“文化课筑基、情感课润心、游戏课赋能”的全方位、多层次暑期育人体系。教学组全体成员始终秉持以生为本、用心支教的服务理念，立足师范专业素养，精心备课、耐心授课、暖心陪伴，全方位兼顾乡村孩子的学业提升、心理成长与素质发展，有效填补乡村留守儿童暑期教育空白，极大丰富了乡村少年儿童的暑期精神文化生活。教育是一场温暖的奔赴，支教是一场青春的接力。下一步，湖南第一师范学院“润数有声”教育关爱服务团教学组将持续深耕乡村教育关爱工作，持续优化课程体系、创新授课形式、丰富课堂内容，精准对接乡村孩童实际需求，持续以青春之力守护乡村童心成长，以实际行动助力乡村基础教育均衡高质量发展。
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