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指尖捏童趣，美育润乡土 湖南第一师范三下乡团队古丈支教开展创意粘土手工课
- 发布时间：2026-07-28 阅读：
- 来源：黎家洛，刘思懿
（通讯员：黎家洛，刘思懿）7 月 15 日，湖南第一师范学院音乐舞蹈学院 “艺润会溪” 三下乡实践团队走进湘西古丈县会溪村，开设创意粘土手工美育课堂。青年学子以彩泥为媒介、以手工为载体，将优质艺术美育资源送进乡土村落，让乡村孩童在指尖创作中触摸艺术、释放天性，用温柔美育滋养乡土童心。
图为团队队员指导小朋友照片
相较于常规文化课教学，粘土手工课堂是落地乡村的轻量化、沉浸式美育实践。当下乡村美育供给存在资源薄弱、创意课程稀缺等现实问题，不少乡村孩子少有接触专业艺术创作的机会。课程初始，许多孩子面对缤纷彩泥心存胆怯，不敢动手尝试，担心作品不够完美。支教队员放缓教学节奏，细致示范揉、搓、压、捏等粘土基础塑形手法，一对一俯身引导，手把手带领孩子们感知彩泥的柔软质感；同时打破标准化创作模板，鼓励孩子们跳出固定框架，将眼中的湘西青山溪水、心中的奇思妙想尽数融进创作，真正做到以美启思、以美抒怀。
五彩粘土在一双双稚嫩小手间反复揉搓、拼接塑形，单调色块逐步化作鲜活童趣。孩子们自由发挥创意：有人捏出山野盛放的小花、漫天云朵彩虹，有人塑造灵动可爱的小动物，更有孩子结合家乡独有的湘西山水风貌，亲手打造专属乡土小景致。没有复刻统一的样板，每一件略带笨拙却饱含诚意的粘土作品，都是乡村孩童原生想象力与质朴童真的具象表达。课堂内笑语连绵，原本内向羞涩的孩子渐渐敞开心扉，全身心沉浸艺术创作，专注的眼眸里盛满遇见美的欣喜。
一方小小的粘土课堂，是乡村美育下沉落地最细腻的缩影。美育从来不是城市教育的专属，乡村孩子同样拥有感知美、创造美的权利。一块小小的彩泥，不止锻炼儿童手部精细动作、专注力与创新思维，更在沉浸式艺术体验中帮孩子们建立自我认同感，让他们在亲手造物的过程中学会发现美好、拥抱趣味。简易的手工创作，为乡村少年的夏日假期铺就缤纷艺术底色，也为乡土美育建设注入青年学子鲜活的青春力量。
乡土三尺课堂，青年匠心育美。本次粘土美育实践让支教队员深刻体会到，乡村振兴既要实现村容山水的外在蝶变，更要完成少年儿童精神世界的内在丰盈。美育是滋养心灵、赋能成长的重要根基，青年支教学子正是以微小课堂、长久陪伴，补齐乡村美育资源短板，把艺术的种子播撒在乡土大地。
下一步，“艺润会溪” 实践团队将持续深耕乡村美育支教赛道，持续推出手工、音乐、绘画等多元化艺术特色课堂，不断丰富乡村美育教育形态，以青年微光传递艺术温度，用美育力量守护乡村孩童五彩斑斓的成长未来。
图为团队队员指导小朋友照片
相较于常规文化课教学，粘土手工课堂是落地乡村的轻量化、沉浸式美育实践。当下乡村美育供给存在资源薄弱、创意课程稀缺等现实问题，不少乡村孩子少有接触专业艺术创作的机会。课程初始，许多孩子面对缤纷彩泥心存胆怯，不敢动手尝试，担心作品不够完美。支教队员放缓教学节奏，细致示范揉、搓、压、捏等粘土基础塑形手法，一对一俯身引导，手把手带领孩子们感知彩泥的柔软质感；同时打破标准化创作模板，鼓励孩子们跳出固定框架，将眼中的湘西青山溪水、心中的奇思妙想尽数融进创作，真正做到以美启思、以美抒怀。
五彩粘土在一双双稚嫩小手间反复揉搓、拼接塑形，单调色块逐步化作鲜活童趣。孩子们自由发挥创意：有人捏出山野盛放的小花、漫天云朵彩虹，有人塑造灵动可爱的小动物，更有孩子结合家乡独有的湘西山水风貌，亲手打造专属乡土小景致。没有复刻统一的样板，每一件略带笨拙却饱含诚意的粘土作品，都是乡村孩童原生想象力与质朴童真的具象表达。课堂内笑语连绵，原本内向羞涩的孩子渐渐敞开心扉，全身心沉浸艺术创作，专注的眼眸里盛满遇见美的欣喜。
一方小小的粘土课堂，是乡村美育下沉落地最细腻的缩影。美育从来不是城市教育的专属，乡村孩子同样拥有感知美、创造美的权利。一块小小的彩泥，不止锻炼儿童手部精细动作、专注力与创新思维，更在沉浸式艺术体验中帮孩子们建立自我认同感，让他们在亲手造物的过程中学会发现美好、拥抱趣味。简易的手工创作，为乡村少年的夏日假期铺就缤纷艺术底色，也为乡土美育建设注入青年学子鲜活的青春力量。
乡土三尺课堂，青年匠心育美。本次粘土美育实践让支教队员深刻体会到，乡村振兴既要实现村容山水的外在蝶变，更要完成少年儿童精神世界的内在丰盈。美育是滋养心灵、赋能成长的重要根基，青年支教学子正是以微小课堂、长久陪伴，补齐乡村美育资源短板，把艺术的种子播撒在乡土大地。
下一步，“艺润会溪” 实践团队将持续深耕乡村美育支教赛道，持续推出手工、音乐、绘画等多元化艺术特色课堂，不断丰富乡村美育教育形态，以青年微光传递艺术温度，用美育力量守护乡村孩童五彩斑斓的成长未来。
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