AI规范进课堂，科学自律助学习

当下人工智能工具深度融入日常学习生活，为帮助青少年树立正确的科技使用观。河南工业大学北斗星筑梦志愿服务团队走进许昌长葛添才学校，开展AI工具规范使用专题课堂。课程辩证解读人工智能的利弊，划定科技使用底线，引导学生合理借力智能工具，坚守独立思考、自主钻研的学习初心。
 
辩证解读利弊 明晰AI使用边界
 
队员马敖翔依托多媒体课件，结合学生们常见学习场景，全方位剖析人工智能的双面价值。一方面讲解AI在知识点检索、思路梳理、拓展视野方面的辅助优势；另一方面着重拆解全盘复制AI答案、依靠工具完成作业带来的思维僵化问题，清晰界定学习中科技运用的红线，让学生分清辅助工具与投机取巧的本质区别。

（图为队员讲授AI规范知识 刘子凡供图）
凝神专注研学 内化理性用网理念
 
课堂内学生端坐桌前，全员保持专注状态，认真吸收AI规范使用相关知识。大家紧跟讲解节奏，主动思考科技与学习的平衡关系，摒弃对智能工具的盲目追捧，逐步明白学习的核心在于自主动脑，而非一味依托外力，从思想层面筑牢自律学习的意识根基。

（图为学生专注聆听课堂内容 熊政供图）
互动踊跃发言 探讨正确用技方式
 
课程设置互动问答环节，同学们纷纷起身分享自身接触AI工具的经历，结合课堂所学探讨合理使用AI的方法。大家各抒己见，在交流讨论中深化认知，明确仅可将AI当作答疑解惑的辅助帮手，绝不能让智能工具取代自身思考。

（图为学生起身分享学习感悟 张滢嘉供图）
本次专题课堂打破学生对AI工具的片面认知，以理论讲解结合互动探讨的形式，纠正不良学习习惯。团队借助此次授课，推动青少年树立科学自律的学习态度，在拥抱科技便利的同时守住自主学习底线。未来团队将持续开展此类科普课堂，助力乡村学子健康、理性地运用数字化工具。