乐动练听辨，游戏促表达|衡阳师范学院教育科学学院“青葵湘阳，青春筑梦”志愿服务团走进衡阳市启明星康复中心开展趣味课堂活动

通讯员：易涵，熊依慧，曾敏吉；摄影：罗陈楠，何英旗，糜雨星
2026年7月18日上午，衡阳师范学院教育科学学院“青葵湘阳，青春筑梦”携爱志愿服务团走进衡阳市启明星康复中心，开展“贪吃的小老鼠”趣味教学活动。志愿者结合游戏化教学方式，引导特殊儿童在角色扮演、动作模仿、语言表达等环节中体验课堂乐趣，在互动实践中锻炼专注力、观察力和表达能力，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中获得成长。
活动开始前，负责主讲的志愿者提前整理教具、布置活动场地，并根据孩子们的年龄特点和能力水平规划课堂流程，确保各环节衔接紧密、节奏适宜。其余志愿者按照一对一陪伴原则站在孩子们身旁，提前熟悉各自负责的小朋友情况，为课堂顺利开展做好准备。
随着课堂正式开始，主讲志愿者通过生动活泼的语言向孩子们介绍今天的新朋友——“贪吃的小老鼠”。在志愿者的引导下，孩子们纷纷化身“小老鼠”，弯着腰、轻轻踮起脚尖、摆动双手，模仿小老鼠四处寻找食物的动作。为了帮助部分孩子更好地理解动作要求，陪伴志愿者站在孩子身边进行示范，耐心提醒动作细节，并通过鼓励和肯定帮助他们逐渐进入游戏情境。
随后进入课堂核心游戏环节，主讲志愿者将印有苹果、香蕉、胡萝卜、蛋糕、爆米花等不同食物图案的卡牌均匀摆放在活动区域中央，向孩子们讲解游戏规则：“音乐响起时，小老鼠可以去寻找自己喜欢的食物。音乐停止时，小老鼠要马上停下来，不能继续移动。”伴随着欢快的音乐响起，孩子们模仿着小老鼠轻快地向前移动，在卡牌之间寻找目标食物。当音乐突然停止时，不少孩子立即停下动作，认真地拿起面前的一张食物卡牌。对于个别反应稍慢或仍在移动的孩子，陪伴志愿者及时轻声提醒，引导他们遵守游戏规则，帮助他们逐渐建立听指令、守规则的意识。 在游戏过程中，课堂秩序始终保持良好。主讲志愿者根据孩子们的表现适时调整活动节奏，鼓励大家积极参与，及时给予语言反馈，引导孩子们不断尝试和表达。陪伴志愿者则始终关注孩子们的状态，在确保安全的同时，对动作进行示范和纠正。当有孩子因紧张而犹豫不前时，志愿者主动牵起孩子的手共同完成动作；当孩子成功完成游戏任务时，志愿者及时给予鼓掌和鼓励，让他们在一次次成功体验中增强参与课堂的信心。 完成卡牌获取后，课堂进入语言表达环节。主讲志愿者邀请孩子们依次举起手中的卡牌，说一说自己拿到了什么食物，并鼓励他们尝试描述食物的颜色、形状或生活中在哪里见过。有的孩子大声说出“苹果”，有的孩子认真回答“香蕉是黄色的”，还有的孩子在志愿者耐心引导下完整说出了食物名称。对于表达较为困难的孩子，身为心理健康教育研究生的陪伴志愿者易涵采用语言提示、动作示范等方式循序渐进地帮助他们完成表达，发挥专业优势，让每一位孩子都能够参与到课堂互动中。
活动最后，志愿者为每位积极参与课堂的小朋友发放奖励贴纸，对他们认真完成课堂任务给予肯定。孩子们拿到奖励贴纸后，纷纷向志愿者展示自己的成果，有的立即贴在自己的衣服上，有的高兴地向身边的志愿者展示自己的奖励。主讲志愿者带领全体小朋友一起回顾今天学习的内容，鼓励大家在今后的课堂中继续认真听指令、积极参与活动。
此次趣味课堂活动在轻松愉快的氛围中落下帷幕。通过将专业知识转化为实践行动，志愿服务团不仅帮助特殊儿童在互动中提升了观察力与表达能力，展现了教育科学学院学子的良好精神风貌，也用实际行动为特教公益事业注入了绵绵不断的青春暖流。