指尖传温情 手语润童心

（通讯员：吴长亮，芦熙媛，吕明伟）为深入推进乡村美育与人文德育融合发展，加强少年儿童共情教育，引导乡村孩子尊重、关爱听障群体，营造包容友善的乡村校园氛围，2026 年 7月 11日，小白杨实践团支教队员走进湖北省丹江口市白杨坪林区中心中学，面向在校小学生开展趣味手语特色课堂。本次课程创新采用手语舞教学模式，将基础日常手语搭配轻快律动，以寓教于乐的形式带领小朋友们学习问候、感恩、助人等实用手势，用灵动指尖传递温柔善意，以青年支教力量助力乡村少年精神成长。
在乡村教育高质量发展的导向下，偏远校园的育人工作既要夯实文化课基础，也要兼顾美育熏陶与品格培育的协同推进。偏远山区校园缺少无障碍科普、手语特色课程，孩子们日常极少接触手语，面对听障人群时常因沟通障碍手足无措。结合小学生活泼好动、喜爱歌舞的年龄特点，支教队员摒弃枯燥单一的手势教学，创新设计手语舞课堂，把 “你好”“谢谢”“加油”“别怕，我帮你” 等日常手语融入简单舞蹈动作，搭配舒缓温暖的背景音乐，降低学习难度，充分调动孩子们的参与热情，在唱跳互动中普及无障碍知识，培育平等向善的美好品格。 课堂内气氛热烈欢快，支教队员有序开展分层教学。主讲支教队员站在教室前方完整示范整套手语舞，逐段拆分手部动作、肢体姿态与表情配合，放慢节奏反复演示，细致纠正手指弯曲、抬手幅度等细节问题；其余支教队员分散在教室过道，穿梭于学生中间进行一对一辅导，俯身手把手调整小朋友们不标准的手势，耐心讲解手语背后蕴含的温柔心意。全体小朋友跟随节奏抬手舞动，认真记忆每一组手语动作，沉浸式感受无声语言独有的魅力。 一张张鲜活画面记录下温暖的课堂瞬间，简单的手势舞串联起支教队员与小朋友们的双向温情。小朋友们沉浸在手语歌舞之中，充分释放童真活力，不少小朋友课后主动反复练习，兴奋地互相展示自己学会的手语动作。有小朋友分享，手势舞好听又好看，学会手语之后，如果遇到听障长辈，自己就能用手势送上关心，小小的指尖也能传递温暖。 本次手语舞特色课堂，是小白杨实践团支教队员扎根白杨坪、助力乡村美育振兴的创新实践。课程跳出传统德育说教模式，以歌舞结合手语的趣味形式，把助残、包容、友善的理念根植于孩童内心，填补了乡村小学无障碍特色课程空白，丰富校园课后美育供给，为丹江口白杨坪乡村教育注入鲜活青春力量，彰显青年学子服务基层、助力乡村振兴的责任担当。 以舞传意，以手交心，一堂手语课，为乡村孩童种下共情与善意的种子。此次手语舞教学只是小白杨实践团特色支教活动的缩影，下一步，全体支教队员将持续扎根白杨坪校园，常态化开设手语舞、创意手工、趣味美育等多元特色课程，不断丰富乡村校园文化活动。支教队员将始终立足乡村少年成长需求，紧扣乡村振兴人文建设要求，持续以趣味课堂浸润童心，引导孩子们学会尊重、懂得体谅、乐于奉献。期待白杨坪的小朋友们能带着课堂上学到的手语与善意，在生活中主动传递温暖，用灵动指尖打破沟通隔阂，让平等包容、友爱互助成为校园长久新风，以少年纯粹微光汇聚人文暖流，为乡村全面振兴铺就温暖动人的人文底色。